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단계의 평가를 내릴 수 있고, 구체적으로는 기본생활습관영역과 집단 생활영역, 행동조절영역에서는 좋은 평가를 내릴 수 있지만, 사회현상과 환경 및 가족이해 영역에서는 좋지 못한 평가를 내릴 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 일화기록과
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일화기록법의 평가사항에 맞게끔 사례를 기술 해보았다. 이처럼 관찰기술은 영유아들의 행동을 구체적으로 관찰하여 그것을 바탕으로 행동변화를 이끌어 내는데 가장 적합한 방법이라는 것을 알 수 있었고, 영유아 보육현장에서 이러한 관
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일화기록에 대해 알아보았다. 일화기록은 관찰자가 주관적인 입장에서 아이들을 평가하고 기록하는 것이 아니라 최대한 객관적인 입장에서 아이들을 평가하고 기록하기 때문에 그만큼 더 효용성이 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영유
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평가의 이론과 실제, 창지사, 2014 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아들의 사회적 상호작용에서 나타나는 다양한 행동들(예: 공격행동, 협동, 돕기 등)이나 특성들(리더십, 자기주장 등) 가운데 하나를 선정하여 일화기록 혹은 시간표집법으로 관찰하고
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록 지도해야 겠다.
평정척도,일화기록,체크리스트,평가요약
유아명
최예람
반
기린반
평가시기
12월 05일
생활주제
건 강
주제
이에 좋은 음식
나쁜 음식
활동명
이에 좋은 음식
들은 뭘까요?
평가내용
및 관점
이에 좋은 음식과 나쁜 음식
관찰기록 평가척도, 관찰계획안 체크리스트분석, 건강,언어,사회,표현,탐구영역 - 아동관찰기록,계획안,평가척도,일화기록,체크리스트 분석,
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