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읽기 영역 내용 체계.
논문<아동 문학 도서 선정 기준 설정에 관한 연구>』, 김성숙, 한국교원대학교, 1997.
논문<읽기 교과서 문학 단원 구성 방법 연구> 안태경 진주교육대학교 대학원 2004
논문 <읽기 교과서 제재의 적합성 분석>
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국어 4-1
교육과학기술부(2013). 교과서. 읽기 4-1 1. 단원(제재)명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 교재 연구
5. 학급의 실태
6. 차시별 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
9. 본시 교수 ? 학습 할동의 실제
10. 참고 자료
참
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제재는 읽기에 대한 긍정적인 태도를 가지게 하는 동시에 읽기 방법을 학습하게 하는 좋은 제재라고 생각한다.
참고문헌
교육과학기술부. 초등학교 1학년 1학기 국어과 교과서. 2009.
교육과학기술부. 초등학교 2학년 1학기 국어과 교과서. 2009
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초등학교 시 교재 선정기준 -------------------- 13
2. 7차 교육과정에서 시 학습내용 요소와 수준--------- 14
3. 7차 국어과 교육과정에서 반영된 비유적 표현 학습내용
- 5학년 ---------------------------------- 19
4. 7차 국어과 교과서에 반영된 비유
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국어교과 구성의 실체
5차 교육과정기에서는 명문 독해 위주로 이루어져온 국어교육에 대한 반성에서 비롯하여, 언어수행기능 신장을 강조하기 위해 초등학교 국어교과서를『말하기듣기』,『읽기』,『쓰기』의 세 책으로 나누어 편찬하였
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