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고교 평준화 정책의 문제점
1) 학력의 하향 평준화
2) 학생의 학교 선택권 제한
3) 다양성 실종
4) 우수 학생의 전출
5) 우수 학생 지도의 어려움
4. 고교 평준화 정책의 개선방안
1) 교육의 수월성 확보 문제
2) 학생의 선택권 보장문제
3
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있음)
영어를 사용하는 국가에서 대학 또는 대학원 학위를 취득했을 경우, 영어 성적 제출을 면제해주는 제도가 있음. 온라인 지원시 English record waiver petition 란이 있으므로 이곳에 편지를 쓰면, 때로는 영어 시험을 면제해줌.
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개선 방안으로는 수준별 교육이 이루어지는 것을 들 수 있다. 그리고 이러한 수준별 교육은 제 7차 교육과정에 나타난 것이다. 따라서 제 7차 교육과제에 의해서 해결 방안을 모색해 볼 수 있다.
수준별 교육과정의 도입
① 학생의 필요, 능력
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대학정책
5. 대학설치 기준령
6. 대학정비안
7. 대학학생정원령과 대학입학예비고사
8. 실험대학의 실시
9. 7.30 교육개혁과 졸업정원제
10. 80년대 중반이후의 대학교육 관련정책
Ⅳ. 대학교육의 문제점
Ⅴ. 대학교육문제의 개선방안
1.
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시험을 거부하고 대학입시를 준비.
아버지 사망. 서울로 이사.
1962년- 경희대 영문과에 합격했으나 등록금이 없어 진학하지 못함.
1963년- 건국대 영문과에 입학. 한일협정반대 데모로 휴강의 연속. 두번째 자살 기도.
1965년- 학교를 그만두고
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시험을 면제할 수 있는 교육훈련기관의 훈련과정을 수강하면 된다. 자격취득자수는 정보처리관련자격증에 221,685명, 전자계산기조직응용관련자격증에 6,019명이며, 평균합격률은 응시자의 46.9%였다. 주로 컴퓨터 관련분야, 기업의 전산업무분
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법사회학 서설 박홍규 교육과 학사
법사회학 문헌 소개 김주수 연세법 연구원
제31회국제 법사회학 학술대회 정권섭 서론
1. 국민의 사법참여
2. 법조일원주의와 인사제도 개혁
3. 법학전문대학원제도
참고자료
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입시의 국가관리는 대학의 서열체계를 형성하기는 했지만 1970년대까지는 대학정원억제정책에 의해서 상대적으로 높은 대학입학지원자층이 존재함으로써 표면화한다거나 사회적 문제로 제기되지는 않았다. 그러나 1980년대 들어서면서 대학
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개선되어야 하는 것이 현행 교육제도이다. 현재의 입시 교육아래에서는 청소년들이 자유로운 여가생활을 누릴 수 없다. 또한 여가활동에 있어서 너무 청소년들의 개성을 중시하다보면 자칫 공동체적인 여가활동은 기대하기 어렵다. 따라서
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입시 제도의 문제
[3]레포트의 전제 조건
본론
[1]외국의 대학 입시
[2]개선방향 - 지식과 인성을 함께 측정
[3]평가 방법 다양화로 기대하는 결과 (원하는 학생상)
결론-이상향 실현을 위한 전제 조건
[1]교사, 학생, 학부모에 대한 신
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