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인지적 융통성 이론(R. Spiro & D. Jonassen)
(3) 사회적 구성주의(Social Constructivism)
(4) 상황수업 이론
(5) 참여 학습 이론
5) 구성주의 학습방법 적용
(1) 인지적 도제제도
(2) 발견학습
(3) 협동학습
(4) 자기조절학습
6) 구성주의의
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인지적 가족복지론, 양서원
* Alan Kemp(2001) : 가족확대, 가족폭력, 나남출판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가정폭력의 주요 이론
1. 심리사회적 이론
1) 사회학습 이론
2) 좌절?공격 이론
3) 교환이론
2. 개인 중심적 이론
3. 사회구조적 이론
1) 자원 이
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관한 연구 1995 이남구
동남아 경제 학술 종합보고서 김노수 1. 서론
2. 본론
제 1 절 신고전학파 경제학의 시장중심적 접근
제 2 절 크루그만의 요소투입론과 동아시아 경제 한계론
제 3 절 조절이론: 주변부 자본주의 축적
3. 결론
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이론
1) 중다장치모형
2) 처리수준모형
2. 학습방략
1) 주의집중방략
2) 시연방략
3)조직화 방략
4) 정교화 방략
3. 상위인지
4. 자기 조절 학습
1) 자기 조절 학습의 개념
2) 자기조절학습의 구성요인
5. 정보처리이론과 교육
1) 감각
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이론에 있어 상상놀이의 중요성을 설명하고 그 상호작용을 예를 들어 설명
3. ZPD 이론에 있어서의 바람직한 교사의 역할
4. 혼잣말에 대한 Vygotsky와 Piaget의 견해 차이 비교
10. 혼합연령집단에서 아동의 인지발달 측면에 대해 ZPD와 관련하여
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인으로 성장한 후에도 스스로 자신의 갈등을 해결하여 자신의 행동에 대한 의미를 찾을 수 있는 능력을 배양하기 위해서는 동정할 것이 아니라 스스로 창조적 갈등을 경험할 수 있도록 하는 것이 필요하다.
그리고 무엇보다도 상담을 포함한
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인 자기조절 체계: 효율적인 자기조절 체계는 개인의 수행을 증진시킨다. 이는 우 리로 하여금 어려움에 대처할 수 있도록 만든다.
1. 성격의 의미
2. 성격의 결정요인
1) 유전적 요인
2) 환경적 요인
3. 성격의 이론
1)특성이론
(1) 유형론
(2) 특성
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이론은 간호에 있어서 도덕과 철학의 기초를 제공
이론의 범위는 모든 측면의 건강-질병 연속선이다. 또한 아흠을 예방하고 평화로운 죽음을 경험하는 측면을 설명하므로서 일반성이 있는것처럼 보이나 열가지 돌봄요인은 간호사-대상자 상
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이론에 대한 소개
제 2 장 정신의 도구와 고등정신기능의 획득
제 3 장 비고츠키의 이론과 다른 아동 발달 이론의 비교
제 4 장 근접 발달 지역
제 8 장 언어의 활용 방법
제 9 장 공유된 활동하기
제 10 장 발달을 주도하는 활동에
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이론을 유아교육 현장에서 좀 더 유용하게 적용할 수 있길 바란다.
* 참고 문헌
ㆍ아동발달. 조복희. 교육과학사 (2002) - 64P, 65P
ㆍ아동발달. 이옥형. 집문당 (1999) - 83P
ㆍ인간 발달 연구. 송명자. 학지사 (1997) - 42~44P, 48P, 49P,51~57P
ㆍ정신의 도구:
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