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(1) 동아리 축제
(2) 대회참가
4. 장점과 발전방향
1) 장점
(1) 입시문화로부터의 일시적 탈출
(2) 관계형성
(3) 경험하는 또 하나의 성취감
(4) 자아실현의 욕구 충족
2) 발전방향 - 동아리 지원
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자아개념. 서울: 민서원.
김기정 (1995). 긍정적 자아개념의 형성. 서울: 문응사.
안혜진, 정미경 (2015). 청소년의 자아개념, 사회적지지가 자기효능감을 매개로 진로성숙도에 미치는 영향에 대한 종단적 분석. 한국교육학연구.
조주연, 이은정 (20
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사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리한 다음 청소년교육의 관점에서 평가하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 자치활동의 개념과 의의
2. 청소년 자치활동 지도방법
3. 청소년수련시설과 청소년운영위원회(청소년 자치활동)
1) 청
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자아 분화와 동적 가족화 반응 특성 연구, 한국 생활과학회, 2000
3) 손승희, 가족 환경변인 및 자아 분화와 진로 탐색 자기효능감과의 관계, 홍익대학교 대학원, 석사, 2000
4) 하상희, 원가족 건강성과 자기분화의 세대 간 전이, 전북대학교 대학
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연구”, 석사학위논문, 경희대학교, 2003. 1. 아동 성폭력의 정의
2 아동 성폭력의 요인 및 유형
1) 아동 성폭력의 요인
2) 아동 성폭력의 유형
3. 아동 성폭력의 피해 현황 및 실태분석
4. 아동 성폭력의 피해영향
1) 초기 영
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자아개념과 학업적 자기효능감의 관계 연구」, 교육심리연구, 36(2), 103-120. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자아개념에 대한 이해
2. 자애개념의 구조에 근거한 나의 자아 개념
3. 나의 자아개념을 나타내주는 구체적 사례
4. 나의 의견
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자기인식(self-awareness)의 양면성’이 무엇인지 구체적으로 작성하고, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 기술하세요. (20점)
1) 자기인식의 양면성
2) 본인의 견해 혹은 경험(사례)
3. French와 Raven(1959)가
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지속할 수 있는 방안
1) 학습실제성의 향상
2) 학습과제난이도의 적절성
3) 학습과제의 가치 부여
4) 자기효능감의 향상
5) 흥미와 학습
6) 긍정적 자아개념의 형성
7) 자율성
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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(3) 사회적 욕구
(4) 존경의 욕구
(5) 자아실현의 욕구
2) 매슬로의 욕구단계론에 대한 자신의 경험
(1) 생리적 욕구에 대한 나의 경험
(2) 안전 욕구에 대한 나의 경험
(3) 사회적 욕구에 대한 나의 경험
3) 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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결정할 일이 있을 때에는 가족 모두가 의견을 제시한다.
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우리 가족은 서로의 감정을 이해한다.
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우리 가족은 옳고 그런 것에 대해 일치한다.
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우리 가족은 가족의 규칙이나 가치관을 함께 만든다.
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우리
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