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전문지식 3,143건

자기성찰과정을 지속적으로 거친다. 필요할 경우 이메일 등으로 전문가와 상호작용을 촉진하는 것도 이러한 모델링 효과를 높일 수 있다. Ⅹ. 결론 Bandura의 사회학습이론(social learning theory)의 자기효능감(self-efficacy) 개념으로부터 발전한 학업
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  • 등록일 2010.07.27
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적이고 클수록 그 개인은 과제 수행을 할 때 희망과 확신을 가지고 적극적으로 임하고 어려움이 있을 때도 많은 노력을 투여하 고 더욱 끈기 있게 매달릴 것으로 예측된다(박아청, 2002). 교육 장면에서 자기효능감은 학업적 자기효능감이란 용
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  • 등록일 2015.10.07
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학업상 학습장애 3. 언어성?비언어성 학습장애 Ⅲ. 학습장애의 특성 1. 사회적?행동적 능력 2. 언어 3. 주의 집중 4. 성취도 Ⅳ. 학습장애아의 부적응 행동 Ⅴ. 학습장애와 학습부진과의 비교 Ⅵ. 학습장애의 원인에 따른 치료방법
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  • 등록일 2008.08.25
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무기력 극복을 위한 진로독서치료 프로그램이 학업적 자 기효능감가 진로태도성숙에 미치는 영향’, 평택대학교 상담대학원 : 경기도, 2014 1. 서론 2. 본론 1) 청소년 무기력의 원인 2) 무기력한 청소년에 대한 사회복지 3. 결론
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  • 등록일 2023.05.17
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자신이 쓰거나 만든 작품을 지속적이면서도 체계적으로 모아 둔 작품집 혹은 서류철을 이용한 평가 방법 4. 결론 도덕 윤리과 평가의 정착과 개선을 위하여 계속 연구되고 해결되어야 할 문제 1) 첫째, 도덕 · 윤리과 교육에서의 학업 성취의
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  • 등록일 2006.05.26
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논문 12건

적 보완과 학교선택권 확대-----------------19 바. 우수 전문교원의 육성 및 발굴---------------------------20 아. 다양한 교육욕구를 수용하는 “방과 후 교육프로그램”의 운영 ----20 자. 사이버 가정학습지원체제구축---------------------------------21 차.
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  • 발행일 2010.12.27
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학업성취, 자기조정, 충동성 및 자기효능감에 미치는 효과. 교육학연구. 33(3). 179~206. 이차열(2006). 활동중심 통합교육 프로그램 지원을 통한 사회적응능력 신장. 2004년도 현장연구논문. 임낙성(1992). 메타인지와 학업성취도와의 관계 연구. 석
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  • 발행일 2008.11.11
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성취면에서의 향상 여부 를 확인하기 위한 과정이다. 즉, IEP에서 계획된 장ㆍ단기목표가 제대로 달성되어 가 는지 여부를 측정하기 위함이다. 아동의 발달 상황 관찰은 정기적 측정 자료를 근거로 한다. 매일 혹은 매주 단위로 아동 발달 관찰
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  • 발행일 2012.12.07
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자대학교 교육대학원 석사학위논문. 김선미.2003.“청소년 비행의 원인과 대책에 관한 연구.”조선대학교 대학원 석사학위논문. 김성이.1996.“청소년 비행 상담”. 청소년대화의 광장. 김원순.1995.“학습자들의 학교적응과 불안 및 학업성취관
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  • 발행일 2009.01.01
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적이 있는가? ① 예 ② 아니오 08. SNS의 유해한 광고를 신고해본 적이 있는가? ① 예 ② 아니오 Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 Ⅱ. 이론적 배경 1. 광고의 정의 2. 광고의 유형과 기능 3. SNS 광고의 문제점 Ⅲ. 연구 설계 1. 가설 설정 2. 설
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  • 발행일 2024.01.18
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취업자료 205건

적인 계획을 세우고 목표를 세분화하여 꾸준히 점검할 예정입니다. 또한, 교수님과 동료 연구원들과의 긴밀한 소통을 통해 효율적으로 연구 방향을 조율하며, 필요 시 도움을 요청하는 협력적인 자세를 유지할 것입니다. Q9. 본인의 강점과 약
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  • 등록일 2025.07.16
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적인 사고와 문제 해결 능력은 매우 중요한 역할을 합니다. 언어학과에서의 학업과 연구에서 창의성을 발휘하고 새로운 관점을 제시하여 언어에 대한 이해를 더욱 깊이 있게 추구하고자 합니다. 10.목표 도달을 위한 계획 10.1 대학 입학 후의
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  • 직종구분 전문사무직
자신감을 마음껏 발휘할 수 있도록 할 것입니다. 1.고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내). 2.고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던
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  • 직종구분 기타
도출한 결과물에 대해 서술하시오. 3. 본인의 관점에서 울산대학교 직원으로서 가져야 할 자세, 역량, 역할은 무엇인지 제시하고, 자신의 경험과 학업 과정이 이러한 자질과 어떠한 연관이 있는지 기술하시오. 4. 면접 예상 질문 및 모범답안
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  • 직종구분 일반사무직
적인 변화를 가져올 수 있도록 하겠습니다. 마지막으로, 전 세계적으로 심리학 연구는 매우 빠르게 발전하고 있으며, 저는 이러한 변화에 능동적으로 대응하고자 합니다. 이를 위해 최신 심리학 연구 동향을 지속적으로 학습하고, 국제적인
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  • 등록일 2025.05.19
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