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안전사고의 현황
장영희·정미라(1997) / 유아교육기관의 안전교육실태, 유아교육연구회 17(1) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아 안전교육의 개념
Ⅲ. 유아 안전교육의 목적
Ⅳ. 유아 안전교육의 학습원리
Ⅴ. 유아 안전교육의 유아발달
1. 신체적
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및 주안점
7. 소단원 핵심 내용의 구조화
8. 소단원 평가계획
Ⅵ. 본시의 전개
1. 학습의 구조
2. 본시 교수-학습 과정안 - ( 사회 )과 교수-학습 과정안
3. 본시 평가 계획
4. 칠판 활용
5. 참고 문헌 및 사이트
6. 학습자료
7. 개인 내 지능
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수행평가 과제를 내준다.
학습 내용을 정리하고 기억한다.
질문한다.
경청한다.
구두
언어
PPT자료
8.차시수업예고
차시 수업을 예고한다.
(가공식품)
경청한다.
PPT자료
Ⅸ. 교수매체의 선정
1. 교수매체 분석표
수업사태
학습자극의 종류
가능
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학습의 흐름
교수 - 학 습 활 동
시량
자료 및 유의점
교 사
아 동
문제 사태와 관련된 규범 의미 파악
활동 3
활동 4
정리
차시 예고
※현실적인 입장에서공익의 중요성 인식하에 사익과 공익이 조화롭게 절충될 수 있는 방안을 궁리하게 한다.
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자료 준비
- 안전을 위한 주의사항
【학습 활동】
조별 외발 뛰기 시합
- 남, 여 각각 5명씩 한조 10명이 릴레이로 정해진
지점까지 빨리 돌고 돌아오는 시합
(목표지점을 표시하기 위해 콘 준비)
오징어 놀이
- 모둠별로 공격 팀과 수비 팀을 결
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수 있으며, 규칙을 지켜 활동에 참여할 수 있는가?
술래를 피해 오래 살아남을 수 있는 전략을 적용할 수 있으며 규칙을 지켜 활동에 적극 참여한다.
술래를 피하기 위한 전략을 이해는 하나 실제 적용에는 다소 어려움이 있다. 규칙을 지켜
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지도 계획을 수립하여야 한다. 또한 학습밀도를 높이기 위해서 가장 중요한 것은 학습자로 하여금 자신의 요구를 자유스럽게 나타낼 수 잇도록 개방적이고 민주적인 교수학습 분위기를 조성해 줄 때 학습자는 능동적 입장에서 적극적인 학습
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지도 계획을 수립하여야 한다. 또한 학습밀도를 높이기 위해서 가장 중요한 것은 학습자로 하여금 자신의 요구를 자유스럽게 나타낼 수 잇도록 개방적이고 민주적인 교수학습 분위기를 조성해 줄 때 학습자는 능동적 입장에서 적극적인 학습
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안전교육의 내용
1) 체계적인 교육 시행
2) 실습위주의 교육
3) 일상생활에서의 기본 생활화
4) 특별활동의 활성화
5) 교통안전 관련기관 활용
3. 교통안전교육을 포함한 유아 안전교육의 교수 학습 전략
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고
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연주
4. 리듬형태의 기초학습
5. 시간에 맞는 리듬형태의 연결
Ⅲ. 음악교육(음악과교육) 코다이음악교육
1. 음악교육 철학
2. 음악교육의 목적 및 목표
Ⅳ. 음악교육(음악과교육) 이해영역학습
1. 이해 영역의 교수?학습 지도
2. 이해 영
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