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고교평준화를 혁파하는 것이 필수적이다. 고교평준화로 인해 고교간 경쟁이 사라지고 이로 인해 고교 수업의 경쟁력이 현격히 떨어져 학생들은 학교수업시간에 졸고 밤에 학원가서 향학심에 불타는 것이 작금의 현실이다. 고교평준화 혁파
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  • 등록일 2007.11.14
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자사고) 62개교 - 2006학년도 특성화고(실업계)는 91개교 - 고교 다양화 300프로젝트 진행 현황 기숙형 공립학교 88개교 지정(11년까지 150개교 지정운영) 마이스터교 20개교 지정(11년까지 50개교 지정운영) 자율형 사립고 20개교 지정(12년까지 100개
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  • 등록일 2010.01.19
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학교폭력에 가장 많이 시달려"] [중고생 35.8% "학교폭력 심각"] ['여중생 집단폭행' 학교·교육청 미온 대처비난] [만물상]멀고 먼 법치의 길 [초등생 학교 폭력(暴力) 피해 심각] [여중생 17% "학교폭력 경험"] [중-고교생38% "등교 겁나"] [지난
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  • 등록일 2004.08.14
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학교에서 일어나는 여러 가지 모순들을 교육정책과 입시 제도가 잘못된 탓이라는 논리를 편다. 따라서 정책과 제도만 바로 잡으면 문제가 해결될 것이라고 주장한다. 그 주장이 일견 타당하더라도 오늘날의 다양화된 교육문제의 해법으로 역
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  • 등록일 2009.10.14
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학교 편법 보충수업이 여전히 존재하는 등 비교육적인 교육풍토가 생겨나게 되었고 둘째 과열 입시경쟁 교육과 교육기회 양극화가 가속됨에 따라 사교육비가 증가했다. 이를 해결하기 위해 사고방식의 변화, 대입제도의 취지와 고교 교육현
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  • 등록일 2010.03.04
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학교활동과 교과활동, 봉사활동 등을 종합적으로 평가할 수 있는 평가척도와 산출방식을 마련하여야 할 것이다. 1. 평준화 해제와 학교 선택권 보장/ 그 위험한 실험에 대하여 . 2. 문제의 본질은 고등 교육의 개혁과 학력 학벌 구조의
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  • 등록일 2002.05.03
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능력에 대한 사회학적 이해 2. 능력별 집단편성의 기초 3. 능력별 집단편성과 교사의 기대 4. 능력별 집단편성과 그 효과 5. 능력별 집단편성의 불평등 6. 능력별 집단편성의 쟁점 - 고교평준화 제도 7. 능력별 집단편성을 넘어
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  • 등록일 2008.12.07
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제도적 도구이다. 제반 여건이 구비되어 입학사정관제가 정착된다면 대학과 고등학교 모두에게 바람직한 결과를 가져올 것이다. ※참고문헌 이향우. 2009. 난 입학사정관제로 대학간다. 시대교육 하영목. 2009. 대학이 절대 밝힐 수 없는 입학사
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  • 등록일 2010.03.28
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평준화라는 사안을 생각해봤을 때, 여는 글 Ⅰ. 서론 Ⅱ-1. 학벌사회, 대한민국 Ⅱ-2. 대안은 무엇인가? Ⅱ-3. 대학평준화 Ⅱ-4. 고교평준화와 평준화 폐지론 Ⅱ-5. 3불 정책의 위기 Ⅱ-6. 우리나라 대학교육의 위기 Ⅱ-7. 대학평준화, 어
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  • 등록일 2010.02.24
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제도의 특징과 문제점 그리고 한국 대학교육의 현주소를 알아보고 한미간의 교육제도의 비교를 통해 차이점을 알아보았다. 따라서 우리가 나아갈 입시교육과 대학교육의 나아갈 방향을 미루어 짐작 할 수 있을 것이다. 먼저 가장 중요한 것
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  • 등록일 2005.02.03
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