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원칙에 반하는 행위로서 위법하다.
나.사립학교법시행령 제26조에서 징계의결서의 이유에 증거의 판단과 적용법령을 명시하도록 한 취지는 피징계자로 하여금 어떠한 근거에서 징계가 이루어졌는지를 알 수 있도록 하여 줌으로써 징계의 공
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계급갈등론
2. 학교교육에 대한 갈등론적 이론들
1) 경제적 재생산론
2) 문화적 재생산론
3) 저항이론
4) 지위경쟁이론
5) 라이머와 일리치의 자본주의 학교 비판
3. 갈등론적 교육이론의 한계와 비판
4. 기능론과 갈등론의 비교
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학교교육의 기능에 대한 토론”, 한국교육개발원
양정호. 2006. “입시정책에서 본 교육격차”, 한국교육개발원
장수명. 2006. “교육재정 정책과 교육격차”, 한국교육개발원
조전혁. 2006. “평준화 정책과 교육시장의 복수: 교육정책 방향 제
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사립 등의 설립유형별 교육의 책무성과 교육지원에 관한 정책 결정, 교육단계별 학교제도-일반 교육과정과 직업교육과정에 대한 정책판단, 교사수요 및 교사 재교육을 위한 예산 추정에 활용, 시도 교육청별 교육지원 평준화정책과 학교 장
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학교개혁』박세일 외, 한국개발연구원, 2002
◇ 논문 ◇
「교육평등과 불평등」김영화, 교육비평사, 2002
「빈곤의 대물림을 끊는 보육과 교육」전순옥, 교육비평사, 2005
「‘누가 서울대학교에 들어오는가?’ 연구의 검토」김기석, 교육비평사
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학교 차이를 없애고, 과외를 금지하고, 교차지원을 허락했고, 자립형 사립고를 반대해 왔고, 그리고 내신 성적평가에서 일류고 출신 학생들에게 불이익을 주는 정책
http://library.moe.go.kr
등을 펴왔다.
그러나 중산층 가족이 교육이민 또는 조
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학교 졸업자 취업통계 DB
8) 한국학력평가원 교육뉴스. 2005.-09-14. ‘도시-농촌 학력격차 심각’
9) 전우홍. 2004. 수능제도 개선을 통한 지역간 교육격차 해소방안 연구 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육격차의 의미
2. 교육격차의 실태
① 대도
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학교교육을 중시하는 쪽으로 가고 있긴 하지만 과외수요를 원천적으로 줄이려면 지금보다 입시제도를 더 개혁해야 한다. 이 점에서 대학들은 사회적 책임을 지닌다. 교육당국도 대학들이 내신성적 등 일선 고교의 평가를 충분히 신뢰할 수
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자립형 사립 고등학교
1) 자립형 사립고란?
2) 무엇이 문제인가?
4. 기여 입학제
1) 왜 기여입학제인가?
2) 기여 입학제에 대한 반발
3) 전망
Ⅲ. 아메리칸 커피를 코리언 커피로-영재․특수교육에 관하여
1. 영재교육
1) 미국의 영재교
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자립형 사립고
3) 공영형 혁신고
4) 정부의 사교육비 경감대책
5) 2008 대입제도
(5) 해결방안
1) 국립대 통합
2) 방과 후 학교 - 대학생 멘토링
3) 저소득층 복지
4) EBS, 인터넷 교육의 확대
5) 새로운 대안 생각해보기
결론
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