|
사립학교는 학생과 학부모가 선택하고 경쟁하여 진학할 수 있도록 하고, 사학경영자들이 본인의 교육이념을 가지고 교육 할 수 있는 학교를 만들도록 학교의 자율성도 인정해주는 부분이라고 보여진다. 우리나라의 경우도 특수목적 고등학
|
|
|
고등학교는 초․중등교육법에 근거하고 있다. 이 법은 학교를 국립•공립•사립학교로 구분하고 초등학교와 공민학교, 중학교와 고등공민학교, 고등학교와 고등기술학교를 각각 동일 레벨로 분류하고 있다. 1. 학교 밖 환경
2.
|
|
|
관한 연구, 서강대 교육대학원, 석사학위논문 1.서론
2.유아교육의 개념
3.유아교육의 필요성
4.유아공교육의 개념
5.우리나라 유아공교육에 대한 필요성
6.우리나라 유아공교육에 대한 대책방안
7.결론
8.참고자료
|
|
|
학교 경영의 자율화와 교육 선택의 강화는 바로 학교 경영의 책무성 강화를 의미하며, 학부모, 학생, 지역사회에 대해 교육의 결과에 대해 책임을 지는 것을 의미한다.
4. 설립 배경과 목적
우리나라 고등학교는 국립, 공립, 사립별로 그 설립
|
|
|
사립학교법 제64조의2(징계의결요구사건의 통지)
사립학교법 제65조(진상조사 및 의견의 개진)
청구인 : 성명 : 임 모 직위 : 교사
소속 : ○○고등학교
피청구인 : 학교법인 ○○학원
주문
피청구인이 청구인에게 한 해임처분은 이를 취소한다.
|
|
|
2. 전교조의 의의와 존속의 논란
(1) 전교조란?
(2) 전교조의 활동
(3) 전교조 존속의 논란
3. 전교조의 필요성
(1) 교사들의 모임은 왜 필요할까?
(2) 교총과 전교조의 차이
(3) ‘협의회’에서 ‘노동조합’으로
4. 결론 및 제언
|
|
|
학교 및 장애인복지기관의 협력 필요성 / 장애인고용
이정숙(1999) / 일본의 장애인고용과 소득보장. 장애인고용
정경순(2000) / 장애인고용촉진시책에 대한 정책 분석 Ⅰ / 감사
장창엽(1992) / 일본장애인고용관리현황 / 한국장애인고용촉진공단&
|
|
|
사립재단의 경우 우리나라의 공교육을 담당하고 있다는 사실을 망각한 채 인건비를 절감하여 이윤을 확보하려는 전형적인 시장중심적인 생각으로 비정규노동자의 채용을 점차 늘려가고 있다. 이에 양대 노조에서는 사립학교의 비정규 교사
|
|
|
학교운영위원회의 설치운영, 사립학교 교직원의 임용보수복지, 교육과정상의 교육목표 설정 및 교육내용 선정, 사립학교 예산의 확보, 사립학교 시설의 설치, 공사립학교 시설의 관리, 시책장학, 고등학교의 학생선발, 학교보건 등이다. 그리
|
|
|
학교 교육의 다양화 문제
2) 학교선택권 보장 문제
3) 경쟁을 통한 교육의 수월성 제고 문제
4) 학업지도의 효율성 저하
5) 하향평준화
6) 학교위기 극복과 공교육 내실화 저하
7) 사학의 자율성 저하
8) 사립고교 교육의 위축
9) 고교 평준화
|
|
메뉴펼치기
