|
자립형 사립학교의 확대 실시 등 신자유주의 정책의 파고는 끊임없이 밀려오고 있다. 이러한 상황에서 교육운동 진영은 \"든 아이들에게 양질의 교육을 실현할 것\"을 대선 국면에서 본격적인 쟁점으로 끌어올려야 한다. 이것은 신자유주의
|
|
|
자립형 사립고 설립과 교원평가제, 교장공모제, 외고 제한모집 등 교육정책이 하루 사이에 오리무중으로 뒤바뀌는 정부의 교육정책을 더 이상 바라볼 수만은 없다\"고 말했다. 그는 \"우리 학부모는 국가재정을 책임지는 납세자이고 학교등록
|
|
|
고교 평준화의 정책 기조는 계속 유지하되, 이 제도의 한계로 지적되는 학교선택권, 교육의 획일화 등의 문제점은 계속 보완해 나갈 것이다. 자립형 사립고특목고 등은 특성화된 교육프로그램 운영, 학생선발 방식의 다양화 등으로 평준화 정
|
|
|
학교도 자립형 사립고나 특목고로 들어가고 또한 비싸고 질 좋은 사교육(과외, 학원)등을 통해 좋은 직장을 얻고 다시 부가 되물림 되는 현상이 일어난다. 이를 방지하기 위해서 방과 후 학교 제도화 및 프로그램 개선, 초등취학자녀 학부모
|
|
|
자립형 사립학교와 이상적 공립학교의 연봉제 및 성과급제 등의 새로운 임금체계들을 통해 기적소리만을 남기고 무산될 것이다.
지금까지 우리는 \"문제가 있긴 있어.\"라고 무심코 넘기며 지내왔다.
그러나 이것은 먼 훗날의 얘기가 아니며,
|
|
|
학교(Special School)
5. 사립학교(Independent School)
가. Public School(영국의 정통 사립학교)
나. 비 공립학교(Non-maintained School)
다. Private School
6. 후기중등교육(Tertiary Education)
계속교육(further education) 및 고등교육(higher education)
가. 계속교육(Fu
|
|
|
고교평준화 정책에 있어서는 고교평준화 정책의 그 자체에 내재된 문제점과 학벌주의로 대변되는 한국사회의 특수한 문제점이 서로 혼재되어 있는 상황이다.
여기서 학벌주의를 타파할 수 있는 해결책을 제시하고자 하는 것은 아니다. 그러
|
|
|
reate， in an attempt to diversify the nation\'s high school education.
정부는 기숙형 공립학교， 마이스터 교의 저소득층 학생 70%와 자립형 사립고 학생들 30%에게 장학금을 지급할 계획이다. 이 새로운 유형의 고교들은 정부가 고교 교육을 다양화할 목적
|
|
|
학교는 수학능력고사의 비율을 확대하여 사태를 더욱 악화시키고 있다. 경제위기 이후 부익부빈익빈의 사회불평등 구조가 심화되는 가운데 고등학생 중에 학생들이 등록금을 내지 못하는 학생들이 3만 명이 넘어서는 상황에서, 저소득층 자
|
|
|
사립학교법을 개정하고 유아교육법 제정
교육재정을 확충할 경우, 관료구조를 개혁하고, 민주화를 통해 통제와 감시구조를 강화하는 것이 필요하다. 사학에서도 사립학교법 개정이 이러한 요건을 가능하게 한다.
교사와 학생, 학부모가 재
|
|
메뉴펼치기
