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(1) 의의 및 구별기준
(2) 임의수사의 원칙과 강제수사의 규제
(3) 임의수사의 적법성의 한계
(4) 임의수사와 강제수사의 한계
2. 임의수사의 방법
(1) 피의자신문
(2) 피의자 이외의 자의 조사
(3) 사실조회
참고문헌
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교원통제의 수단으로 전락할 위험성이 있다. 교장이 교원평가를 통해 철저히 교사들을 통제해 나갈 수 있다는 것이다. ‘교육희망’에 따르면 H고는 평가 결과를 계약 갱신의 자료로 활용하고 성과급 차등 근거로 활용하고 있다. 승진과 인사
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이 아카데미 교육청에 신고하는 것으로 이루어지며, 심의는 아카데미 중재위원회에서 함.
○ 신체적, 정신적 질환으로 정상 근무가 어려운 교원은 병가를 통해 치료해야 하며, 장기 치료를 요하는 자로 증세가 일정한 경우 방송통신학교에 근
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기획특강 : 교육적 관점에서～ 06년 3월 21일)
9. MBC (100분 토론 : 선생님 점수를 매긴다? 05년 5월 12일) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론3
ⅰ. 교원평가제의 정의와 내용
ⅱ. 찬성의견
ⅲ. 반대의견(문제점)
ⅳ. 외국의 사례
ⅴ. 대 안
Ⅲ. 결 론
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Ⅲ. 교원(교직)의 윤리성
1. 교원윤리의 의미와 중요성
2. 교원윤리의 성격
Ⅳ. 생명의 윤리성
1. 생명에 대한 의무론적 윤리성
2. 생명에 대한 목적론적 윤리성
Ⅴ. 낙태수술(임신중절수술)의 윤리성
Ⅵ. 기업의 윤리성
참고문헌
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교원교육은 3년 반(7학기)의 대학교육과 2년의 수습복무를 합쳐 5년 반의 교육과정으로 이루어져 있으며, 7학기의 교원 교육과정 이수 후 제1차 국가 교사자격 시험을 합격해야 졸업하고, 졸업 후 2년간의 수습복무를 거쳐 제2차 국가시험에 합
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교원평가제의 이미지
4) 프레임 측정 및 코딩
Ⅳ. 분석결과
4.1 교원평가제에 대한 신문기사의 분류에 대한 결과
4.2 교원평가제에 관한 일반적 프레임에 대한 분석 결과
4.3 교원평가제와 관련된 갈등집단간의 핵심이미지에 대한 분석 결
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교원 양성대학학부에 부설되어 있는 부속학교이다.
4) 교원자격 인정시험제도
문부대신 또는 문부대신이 위촉하는 대학이 행하는 시험에 합격한 자에게도 면허장을 수여한다고 하는 교원자격 인정시험제도가 소학교 및 고등학교 교원의 일
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교원평가제를 단지 인사반영을 통한 불이익을 받을 수 있는 수단으로 보지말고, 스스로 노력하지 않는 자에 대해서는 불이익이 주어지는 것이라고 생각해야할 것이다. 1. 교육인적자원부의 견해
2. 전교조의 견해
3. 한국교총의 견해
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교원(교사, 특수교사, 강사)이 전수면허증 취득을 목적으로 하고 그 전제가 되는 1종면허증 또는 특별면허증을 소지하였다면 임명권자의 허가를 받아 1년을 단위로 하여 3년을 넘지 않는 기간동안 국내ㆍ외 대학원에서 재학하고 연수를 할 수
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