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등을 강조한다. 대안 학교들은 공동체 생활을 통하여 서로 다른 생각을 가진 사람들을 이해하고 이해관계가 갈등을 일으킬 때 양보와 타협을 통해 분쟁을 해결하는 체험을 하도록 한다. 학교 운영에 모든 학생들이 공동으로 참여하는 것도 이
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등학교 교원의 수급에 심각한 문제를 경험했으며 이러한 문제점은 여전히 해결되지 않고 있다는 점이다(한형우, 2002).
참고자료
교육인적자원부, 과소규모 학교 통폐합(적정 규모 학교 육성) 계획 통보, 교육복지정책과, 2005.
김기은, 소규모
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등 발달의 불균형으로 인한 분열에 대해 생각해 보아야 할 것이다. 이러한 것들은 인간답게 살아가고, 자신의 삶의 의미와 근원과 자신의 발전에 대해서 알 수 없게 만들고, 자신만의 동기를 유발하는데 큰 불안을 초래하게 된다.
지금 당장
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좋은 평가, 바람직한 평가는 무엇보다도 평가를 행하는 목적과 상황에 따라 결정된다. 예컨대, 시공간, 비용, 인력 등의 다양한 제약 조건하에서 선발, 배치, 분류 등을 효율적으로 수행하기 위한 평가로는 지필식 선택형 평가가 더 바람직하
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좋은 취지의 수행평가제도는 학생들에게 시험보다 더한 결과중심의 평가일 뿐이다. 그러니깐 그 어린 초등학생들조차 과제를 인터넷에 의존하고, 극성인 엄마들은 과제를 사고 파는 것이다.
제도가 문제가 아니다. 그 제도를 시행할 기본 전
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등학교 교육과정체제구조안, 한국 교육 개발원, 1996
한국교육개발원 - 교육과정 2000 총론안Ⅰ, 서울, 한국 교육개발원, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육과정의 개념
Ⅲ. 교육과정의 동향
1. 지역화
2. 개별화
3. 종합성
Ⅳ. 교육과정의 변천
1.
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관련기사 1. \'체벌교사 사과해라\' 학생들 빗속 시위
◇ 벌을 대신할 여러 가지 대안들
체벌 대신 벌칙을 다양하게 주는 미국학교
1. 부모에게 편지쓰기
2. 격리
3. 노는 시간제한
4. 경고장
5. 방과 후 지도
◇ 결론 및 제언
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등에 의해 갇혀진 모든 학생들의 마음과 행동에도 반드시 큰 변화가 오리라고 확신한다.
참고문헌
◈ 교육부, 기본생활 습관지도자료, 서울 : 교육부, 1992
◈ 김순택, 학습지도 과정과 인간교육, 서울 : 대한교총, 1990
◈ 김충기 외 2인, 한국 생
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후원회 등) 교육을 체계적으로 하고 가정교육이 매우 중요하다는 것을 인식시키며 학부모에게 지적교육보다 더욱 중요한 것이 정의적 측면인 인성교육이라는 것을 알도록 한다.
또한 바른 직업관을 갖도록하여 아이들이 정신적으로 황폐화
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등의 스트레스를 극복할 수 있도록 도와주며 흡연을 제외한 다른 여가활동을 할 수 있도록 유도해야 한다.
- 청소년들이 스트레스를 해소할 수 있도록 지역사회에 문화·여가시설을 확대해 나가야 한다.
⑤ 흡연거절기술을 고려한 흡연 예방
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