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교육이 아니더라도 부모로서 그리고 유아교육기관의 교사들은 모두 진심으로 아이들의 건강을 위해 할 수 있는 일이 무엇인지 생각해 보아야 할 것이다.
참고 문헌
곽노의. 『21세게 유아교육 모델로서 자유 발도르프 교육』 : 밝은 누리
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의미와 태도
1) 죽음, 죽어감, 죽음체계의 개념
2) 한국인의 죽음의 의미와 태도
3) 한국인의 죽음에 대한 태도
4) 한국인의 죽음불안 요인
5. 바람직한 죽음
6. 결 론
III. 노인의 건강생활에 대하여
1. 건강의 정의
2. 건강 생활의 원리(健
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교육학. 학지사.
김명숙(2008). 혼합연령, 팀티칭 학급에서의 교사역할 (발도르프 교육원리의 의미에서 \'애정 어린 권위자\'(Loving Authority) 로서의 역할수행을 중심으로). 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문.
김성원(2001). RudolfSteiner의 유
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교육성과에 대한 평가기준을 제공하게 된다.
6. 통합의 원리
인간의 성장 발달은 통합적이므로 지적, 정의적, 신체적, 도덕적으로 조화로운 발달을 기도하는 전인교육을 지향한다.
Ⅵ. 성공적인 수업을 위한 10가지 교수원리(교육원리)
1. 의미
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의미를 포함하면서도 내면화, 성숙 등이 고려된 원리인데 적기성을 고려하여 때를 놓치지 않고 자녀교육에 힘썼던 조상들의 지혜를 위의 글에서도 엿볼 수 있다.3)
「소학」에도 다음과 같은 글이 있다.
장횡거 선생이 말하기를 어린이들을
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