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● 고수현(2009), <노인복지 이론과 실제>, 학현사
● 안치민(2003), 사회정책사상과 불평등 문제, 한국사회복지정책학회 사회복지정책 16권
● 조나단 터너(2001), <현대사회학이론>, 나남출판
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이론, 임파워먼트 모델, 사회지지망 이론에 기반해 세 모녀 사례를 비교 분석해본다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2014년 일어난 송파 세 모녀 사건
2. 2014년 일어난 송파 세 모녀 사건에 대한 비교분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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이 서로 도울 것이라는 기대는 교실에서 사용되는 교수전략과 일치됨
- 협동학습 : 유아의 집단을 계획하는 것은 교수에서 일상적인 부분으로 사용되어짐
4) 단계적 지지이론이 유아 수학교육에 주는 시사점
(1) 예상치 않았던 사건이 일어날
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이러한 시어즈의 학습이론은 잘못 학습되어 일어나는 아동의 행동상의 문제를 새로운 학습모델을 통해 치료하는데 공헌을 하고 있음.
지지이론
피아제의 중심 명제는 개인이 발달한다는 것은 자기 자신과 그들 주위에 있는 환경으로서의 세
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이 가능하지 않기 때문에 전 조작기라 부른다.
㉠자아중심성
->다른 사람의 관점이 존재한다는 사실을 모르기 때문에 세상의 모든 사물을 자신의 입장에서만 보고 다른 사람의 입장을 고려하지 않는 것이다.
㉡직관적 사고
->어떤 대상을
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