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행동강화
1. 모둠집단 활동 프로그램 운영
1) 모둠집단의 조직
2) 모둠집단 활동 내용
2. 오늘의 명상 프로그램 운영
3. 금주의 노래 프로그램 운영
Ⅳ. 긍정적 자아개념
Ⅴ. 긍정적 자아실현프로그램
1. 전문 상담교사로서 자질 함양을
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행동, 능력 그리고 속성을 평정하는 것이며, 그 자신의 가치성을 결정하기 위한 판단력의 과정을 가리킨다고 보았다.
Rosenberg(1965)는 자아존중감을 하나의 특별한 객체, 즉 자아에 대한 긍정적, 부정적인 태도라고 정의한다. 자아존중감은 개
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행동결과에 대한 책임을 타인, 환경, 사회 등에 전가시킴으로써 자아의 탐색이나 표현에 적극적이지 못하고, 자신의 갈등에 적절한 대처와 결정을 못하여 현재의 보호 틀에 안주하거나 타인에게 의존해 버리게 되는 것이다.
참고문헌
이옥형,
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나를 이해하고 수용하는 것을 말한다. 또한 이러한 자기 이해는 상대방을 진심으로 이해하고 진실 되게 상대방을 수용하는 적극적인 태도인 ‘타인 이해’로 이어진다. 그래서 청소년기의 자기존재에 대한 질문을 통해 확대된 자아의 능동성
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나다. 우리의 신념은 바뀔 수 있고, 그 변화는 우리의 삶을 더욱 풍요롭게 만든다는 것이다.
3. 참고문헌
하혜숙·강지현 <심리학에게 묻다> 한국방송통신대학교 출판문화원. 2020
전현두 <스트레스 관리전략> 두남 2007
대한스트레스학
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