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교육과정에서 문제점이 발생하는 오류의 근본적인 원인은 교육부와 교사, 학부모, 그리고 학생간의 대화단절에 있다고 생각한다. 서로 자기입장만 내세운 채 귀를 틀어막고 상대방의 생각은 들으려 하지 않는다는 것이다. 우리는 한국교육사
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학교 교육과정 계획안이 작성되면 그 다음 그 계획안이 잘 되었는지 그롱지 않은지를 평가하여야 한다.
2)교육과정 운영
교육과정 운영이란 이미 개발된 교육과정을 학교에서 실천에 옮기는 것을 말한다. 따라서 교육과정의 운영이란 개념 속
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평가해야 한다. Ⅰ. 장애 유아를 위한 유치원 교육과정 운영
1. 유아교육 : 발달에 적합한 실제
2. 유아특수 교육 : 추천의 실제
3. 유아교육과 유아특수 교육 교육과정의 병합
Ⅱ. 통합 환경에서의 교수 방법
1. 교수방법의 종류
1)교육
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교육은 더욱 발전할 수 있을 것이라 생각한다. 1. 주제
1) 주제 선정의 이유
2) 주제
2. 요약서
1> 배경
2> 기본관점
3> 교육과정
1) 교육목표 2) 교육내용 3) 교육방법 4) 교육평가
4> Dewey의 실험학교
1) 교육목표 2) 교육내
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교육과정 편제에 교과군의 개념 도입
·수준별 교육과정 도입
·재량시간 신설·확대
·이수과목 수 축소,
교과별 학습내용의 최적화 도모
·일반계 고등학교 2, 3학년에는
학생선택중심 교육과정 도입
·질 관리중심의 교육과정 평가체제
도입
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교육과정을 뒤따라 고친다던가; 다인수 학급에다가 학습지원센터도 제대로 갖추어져 있지 않은데, 프로젝트식 수업에 기반한 열린교육이나 수행평가를 실시한다던가; 개혁을 추진할 교육예산확보방안이나 예산효율화 방안 없이 정치적으로
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교육대국이 되어야 할 것이다. 그리고 직업인으로서의 교원뿐만 아니라 국민 모두가 교육자를 아끼고 스스로 교육자가 되어야 할 것이다.
* 참고문헌
김석우, 김대현(1996), 교육과정 및 교육평가, 학지사
김진규(2002), 교육과정과 교육평가, 동
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교육이 부실해서, 입시 제도가 잘못되어서 발생하는 과외 현상을 임시방편으로 규제하려 하지 말고 지금부터라도 원인에 대한 처방책을 강구하기 바란다.
참고문헌
김석우, 김대현(1996), 교육과정 및 교육평가, 학지사
김진규(2002), 교육과정
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교육법제 일반에 대한 문제제기도 필요함을 사립학교법 등 개정운동은 보여주고 있다.
참고문헌
김석우, 김대현(1996), 교육과정 및 교육평가, 학지사
김진규(2002), 교육과정과 교육평가, 동문사
김종서 외(1999), 교육과정과 교육평가, 교육과학
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교육부가 결정 고시한 교육과정의 목표, 내용, 교수학습 방법, 평가의 내용을 근간으로 하여, 시도 수준이나 지역 교육청, 학교군, 그리고 학교 나름대로 교재를 재구성할 수 있다.
유의할 점은, 교육과정의 목표나 핵심적인 내용은 그대로 반
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