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“인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 김세희, “부모-자녀간 의사소통과 자존감이 청소년의 성태도에 미치는 영향”, 성균관대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자존감의 개념
2. 자존감이 높은 일치적인 사람의 특징
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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개념화하여 자기존중으 l3대요소로 자기 자신(자신에 대한 가치, 유일성), 타인(유사점, 차이점, 동일시), 상황(가족, 조건)을 제시한다.
1)자존감 학습 및 재형성
빈약한 자기상과 낮은 자존감은 가족구조와 부모와의 관계를 중요시하는 초기관
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개념을 사용하기를 더 좋아하였고 그 치료 결과에 대한 이론보다는 치료 상황에서 숨겨져 있는 정서적인 것을 표현하도록 하는데 초점을 두었다.
Satir는 특별히 가치체계를 중요시하였다. 따라서 부모의 역할과 자녀양육과정 및 정서적인 가
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개념이 추상적이고 치료의 효과 측정에 어려움이 있다.
미국과 우리나라 가족치료자들은 이 모델이 효과가 크다고 보고 있으나 경험적 가족치료를 실시하려면 치료자가 많은 훈련을 거치고 치료자의 자질 연마가 필요하며 치료자의 자질이
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개념과 치료목표 및 치료과정, 치료자의 역할 및 치료기법을 설명하고, 경험적 가족치료이론에 대한 학습자의 의견
A. 경험적 가족치료의 주요개념
I. 원가족과 가계도
II. 영향력의 수레바퀴
III. 가족 조각
IV. 의사소통
1. 역설적 의
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