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자해행동에 미치는 영향, 한국정서, 행동장애아교육학회, 2001
문현미 / 교사의 놀이모방이 자폐아동의 주시행동에 미치는 효과, 한국정서, 행동장애아교육학회, 1993
심미선 / 자폐아의 행동적 특성에 관한 일연구 : 4-5세 아동을 중심으로, 이화
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행동을 가르치며 본인은 싫어하는 요구도 순응 할 수 있는 방법을 DRO의 방법을 적용하여 가르쳤다. 자해행동에 대해서는 Time-out, 억압적 Time-out 방법으로 유관을 형성시켜 자해행동에 대한 치료를 이루었다고 생각하며 소거의 방법은 효과가
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자해행동이 뭐예요?
2. 어떠한 유형으로 나타나죠?
3. 자해행동 발생에 대해서
4. 왜 이 같은 행동을 하는 것일까요?
1) 심리 역동적 가설(psychodynamic hypothesis)
2) 기질적, 정신 생리적인 가설(organic and psychopharmacological hypothesis)
3) 약한
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대해서는 민감한 반응을 보이면서 사소한 일에도 심하게 놀라고 과잉 반응하는 것을 볼 수 있다. 또한 이들은 피해의 기억을 회피하기 위해 방어 기제로 강박적인 관념이나 행동에 빠지기도 한다. 예를 들면 자신의 신체가 더럽다고 느껴지면
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행동의 감소전략이 있다. 오늘은 바람직한 행동 증가전략으로 부적강화전략으로 내가 사용하는 방법에 대해 작성해 보았다. 이것은 일부의 부모님들이 이미 이용을 하고 있는 경우가 있을 것이다. 그리고 이로 인한 결과에 대해서 칭찬을 해
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자해나 자살의 경험이 많았으며, 성추행이나 강간 등 성폭행의 경험이 많았다. 따라서 자살예방교육의 의무화, 장애학생과 교사, 보호자 대상 성교육 의무화 등 장애청소년의 자해행동을 예방하고 성폭력에 대처하는 능력을 개발 하여야 하
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대해서 실천해야 한다고 상상하는 행동도 정확히 표현해야 한다. 마찬가지로 시간과 전후 상황도 상세하게 밝혀 주어야 한다.
합리적 행위이론이던, 계획적 행위이론이던 구매행동에 영향을 미치는 중요한 요소는 대상에 대한 태도가 아닌
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행동을 지켜보고 있다가 교사는 한 두 가지 질문을 던질 수 있다. 아동이 대충 보고 넘어가려는 바로 그 사물에 대해서. 그리고 나서 다른 물건으로 관심을 옮기도록 격려해준다. 교사의 질문은 아동으로 하여금 자신이 하고 있는 행동을 계속
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행동의도에 정적인 영향력을 미치는 변인이었다. 또한 공감과 불공정지각(대상)에 따른 상호작용효과가 나타났다.
본 연구는 도덕심리학의 관점에서 개인특질인 공감과 공정성 변인이 각각 독립적인 개념이지만 도움행동에서 상호보완적
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행동 .................................25
1) 소비자 행동이론의 배경 .....................25
2) 소비자 행동의 특성 ........................27
3) 소비자행동에 영향을 미치는 주요 요인 ........... 27
4) 구매와 구매 후 평가 .........................30
5. 소비자
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행동원칙은 무엇입니까? 그 행동원칙을 가지게 된 계기와 가장 지키기 어려웠던 상황에 대해서 설명해 주십시오.
5. 본인이 생각하는 행복은 무엇입니까? 가족이 아닌 누군가를 행복하게 하기 위해 노력했던 경험에 대해 설명해 주십시오.
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행동
1월 23일
전통놀이로 윷놀이를 하는 중 자신의 팀이 지자 약간 울먹거리면서 자신의 팀에게 불리했던 내용을 이야기 한다.
게임에서는 질 수도 있다고 이야기하고 즐겁게 활동한 과정에 대해서 이야기 나누면서 기분 전환을 유도하였다.
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행동에 대해서 큰 차이를 느끼지 못하고 이해하지 못했습니다.
시간이 지나면서 많은 친구들이 생기고 저의 행동과 마음가짐을 알기 시작한 많은 친구들은 저에 대해서 높은 신뢰를 갖게 되었습니다. 이는 친구라는 한정된 사회에서만 이루
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행동에 대해서, 생각에 대해서 자신감을 갖고 임했습니다. 그 만큼 행동의 책임의 주체는 저였기에 조심스러웠고 더 많이 생각하며 고심한 후에 결정을 내렸습니다. 하지만 완벽한 존재는 아니기에 아쉬운 과정과 결과 또한 많았지만 이 또한
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행동이나 문제행동에 대해서는 기능적 행동평가(FBA)를 바탕으로 긍정적 행동중재 전략(PBS)을 수립해 적용하였습니다.
특히 의사소통이 어려운 학생의 미세한 눈동자 움직임과 미소로 반응을 유도하고, 보호자와 협력하여 일관된 훈련 루틴을
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