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서론
Ⅱ. 협력학습의 의미
Ⅲ. 협력학습의 유형
1. 토론식 협력학습
2. 대좌식 협력학습
3. 브레인스토밍(Brain storming)
Ⅳ. 협력학습의 이점
Ⅴ. 협력학습의 구성과 운영
1. 소집단의 구성
2. 소집단의 운영
3. 소집단 학습 방법 훈련
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서 글다듬기 지도 방법 연구>-정순이
<쓰기 워크숍을 통한 생활문 쓰기 지도 방안-3학년 중심으로>
서울교육대학교 교육대학원 초등교육학과 초등국어교육전공 송 선희
<과정 중심 쓰기 지도가 학습장애아의 쓰기표현과 자기효능감
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학교폭력의 예방 및 대책, 학지사
황혜경 외(2014) 학교폭력 예방 및 대책(유아교사를 위한), 양서원
김진경 외(2015) 학교폭력예방의 이론과 실제, 방송통신대학교출판문화원
문용린(2006) 학원폭력 예방과 상담, 학지사
유형근 외(2014) 학교폭력
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대회 논문집, 서울대학교 멀티미디어동, 2006.
김주영, 성인 ADHD성향군의 우울?불안과 수면의 질 관계 및 신경심리적 특징, 경북대학교 대학원 논문, 2008.
김지현오복자, 만성 일차성 불면증 환자에게 적용한 인지행동중재의 효과, 한국 산학
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대학교 교육대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 무용의 교육적 가치
2. 무용교육의 효과
3. 아동 무용의 필요성
4. 아동 무용의 적용방법
1) 각 단계별 주요내용
(1) 준비운동(Warm up) 단계
(2) 근육이완운동(A
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대한 각종 사전 사후 검사를 통해 확인할 수 있다.
또한 교육과정 운영이 특정 시공간 속에서 교사-학생-자료 간에 이루어지는 상호작용이라고 할 때 교육과정에서 시간 계획은 매우 중요한 요소이다. 시간운영계획은 초등학교 40분, 중학교 45
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학교 교사용 지도서 사회(4-1·4-2·5-1·5-2·6-1·6-2), 서울 대한교과서주식회사, 2001
김일기·최용규 외 : 제7차 사회과 교육과정 개정 시안 연구개발, 한국교원대학교 사회과 교육과정 개정연구위원회, 1997
교육부 : 사회과 교육과정, 1998
오영태 :
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대 대학원 석사학위논문, 2000
▶ 인터넷 홈페이지
예수전도단 홈페이지 http://www.ywamkorea.org
독수리예수제자훈련학교 홈페이지 http://www.bedts.org Ⅰ. 서 론
1. 연구 목적
2. 전개 방법
Ⅱ. 본 론
1. 현대교회와 선교단체의
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대중매체에 대한 교육은 그 중요성과 필요성에 있어서 수학이나 외국어보다도 더 우위에 자리 잡고 있다고도 말 할 수 있는 것이다. 이에 대한 이제 껏의 인식 부족에서 벗어나 하루 빨리 학교 교육의 틀 안에서 체계적이고도 다양한 방법들
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학교 1학년 2학기 교과서 / 교사용 지도서
o 육식의 종말 (제레미 리프킨 지음. 신현승 역. 시공사 . 2002)
o 지구를 구하는 경제 책 (강수돌 지음. 봄나무 . 2005)
o jsbaby의 수업지도안 (http://mybox.happycampus.com/jsbaby/228325)
o 한뫼에드스쿨의 평가문항 (h
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