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전쟁이 한창이던 1968년 당시에 『내 이름은 티안』과 같은 '문제적 작품'을 쓸 수 있었다는 사실은 높이 평가할 만한 일이라고 하겠다. 또한 이런 사정에 의해서 돈오김의 '이방인 의식'에 대한 면밀한 분석도 이후의 연구에서 남겨진 과제이
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교수 학습 운영 방안(8차시)
♠ 7차 국민 공통 교육 과정 국어과 ‘문학’의 교육 내용체계
♠ 전 학습 내용과의 관련
♠ 교재관과 지도관
< 대단원 교재 분석과 교수․학습활동>
◆ 소단원(흰 종이수염) 학습 지도안
<형성평가>
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작품의 이해
#.3
( ‘#.번호’는 화면에 나타나는 순서임.) Ⅰ. 대단원 분석
1. 단원 설정의 이유
2. 대단원 학습 목표
3. 관련 교육 과정의 학습 내용
4. 해당 학습 내용의 위계 관계
Ⅱ. 대단원 지도 계획
1. 대단원 교수 ․ 학습 계획
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3. 작품 내용요약 및 분석
4. 교육의 시각 - 장애로 볼 것인가, 개성으로 볼 것인가
5. 우리교육의 한계와 열린 교육으로의 길
6. 예비교사의 입장에서 본 이상적인 교사상
7. 스스로가 느끼고 체험하는 실천적 교육의 장
8. 결론
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소설이 '읽힌다‘는 것이지요.
그러므로 우리는 이러 저러한 편견을 버리고 작품자체를 놓고 작품성과 내재된 의미나 자신의 취향에 맞게 변별력있는 문학작품을 고루고루 다양하게 읽는 것이 바람직한 자세가 아닐까 생각합니다.
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문제점
4) 학교폭력예방법의 문제점
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방법
4. 측정도구
5. 자료분석
IV. 연구결과에 대한 기대효과 및 활용방안
V. 참고문헌
VI. 연구추진일정(연구수행절차)
Ⅶ. 설문지
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무기를 마음대로 행사하고 있으니까요.”
이 책은 소설이 아니라 작가가 미래에서 실제로 보고 목격한 사실을 기록한 보고서 같다는 느낌이 들 정도로 실제 있을법한 내용이 많아서 여러모로 놀라운 작품이라고 생각했다. 결국엔 인간이 만
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사회적 역사
2. 문학에서 페미니즘
(1) 문학과 페미니즘
(2) 우리나라 페미니즘 문학의 시대별 조명
3. 섹슈얼리티
(1) 정의
(2) 섹슈얼리티를 보는 이론 - 미셸 푸코의 섹슈얼리티
(3) 문학 속에서의 섹슈얼리티
4. 작품감상
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잘 설명해주고 있다
이 소설의 무대가 되는 곳은 환상문학에서 흔히 그렇듯이 과거나 현재의 지구가 아닌 일종의 가상의 공간이다. 여기에는 인간, 드래곤, 오크 등의 일곱 종족이 등장하는데, 17세의 평범한 소년인 주인공 후치와 마법사, 전
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이름은 ( )이다.
2. 다음에 제시된 글을 읽고, 다음 질문에 대해 답하시오. (1) 러시아-우크라이나 전쟁 이후로 유럽이 직면한 문제들을 정리하고 (2) 문제들을 해결하기 위해 어떤 방안이 모색되고 있는지 설명하시오. (15점)
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