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범애주의와 바제도우, 잘츠만(교육사상, 교육목적, 교육방법, 교육철학)
┃ 범애주의
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● 기독교의 박애주의 + 루소의 자연주의 +독일의 국가주의
● 바제도우가 설립한 범애학교
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잘츠만(Salzman, 1744~1811)의 교육사상
(1) 개관
① 잘츠만은 교육실제에 있어서 가장 성공을 거둔 범애파의 한 사람이다. 바제도우의 동료 교사였 던 잘츠만은 바제도우의 범애학교가 교사 간에 갈등이 증폭되어 폐교된 후 1784년에 범애학교의 건
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잘츠만
※ 범애학교 교사로서 학교를 세웠다.
※ 가족은 물론 전 교직원과 전교생이 학교내에 거주
※ 공동생활을 하였기에 \"공동(동노)조합\"이라고 불렸다
※ 교훈 -\" 생각하라, 참으라, 행하라\"
Ⅹ. 계몽기(계몽사상) 이성주의 교육사상가
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을 제시함으로써 범애학파의 다른 교육사상가들과는 달리 기억에 남는 인물이 되었다.
참고문헌
조경원·김미환·최양미·장선희·정광희 공저, 서양교육의 이해-역사와 사상, 교육과학사
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교육
Ⅷ. 유아교육사상가(유아교육철학자) 잘츠만
Ⅸ. 유아교육사상가(유아교육철학자) 페스탈로치
Ⅹ. 유아교육사상가(유아교육철학자) 몬테소리
1. 생애와 저서
2. 교육사상
3. 교육원리
4. 교육방법 및 교사의 역할
참고문헌
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