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어렵다. 때문에 장애인 정책과 특수교육 정책을 계획하고 실행하는 과정에서 정부부처간, 사회단체간, 지역주민간 협력 관계를 구축하여야 한다. 새로운 정책을 마련하는 것도 중요하지만 있는 정책, 흩어진 정책을 ‘사회적 망’으로 연결
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일이라 생각한다. 이러한 장애에 대한 개념 정리는 특수교육학 전공자로서 앞으로 특수교육에 적용하는데 밑거름이 될 것이라 기대한다.
※ 참고문헌
노라 엘렌 그로스(2003), 『마서즈 비니어드 섬 사람들은 수화로 말한다』, 한길사.
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잘 적응하게 하는지에 따라 이해될 수 있다는 관점은 장애에 대한 지평을 넓히는 것"이라 언급한다. 앞으로 장애인과의 접촉을 통하여 장애인에 대한 인식의 개선, 대중매체를 활용한 사회 계몽 등 여러 가지 방법을 모색하여야겠다.
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마서즈 비니어드 섬사람들은 수화로 말한다. 서울: 한길사.
이홍우(2000). 성리학의 교육이론. 서울: 성경제.
이홍우(2006). 대승기신론통석. 서울: 김영사.
장애우권익문제연구소(2008). “저상버스 도입 5년을 말한다. 함깨걸음. 2008. 10.
Freire, P. (20
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장애인과 비장애인의 구별을 없앨 수 있을 뿐만 아니라 교통약자들이 소외감을 느끼지 않으며 사회의 원만한 구성원으로 자리 잡게 하는 데에도 도움을 줄 수가 있는 것이다. 미국의 마서즈 비니어드 섬의 사례도 같은 개념으로 이해를 할 수
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