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기초학력 저하
시간경제 무시
행정통제 곤란
능력이 중상되는
학생에게
유리
지적 교육
지나치게 강조
실현곤란성과
보장의 어려움
■참고 문헌
-분석 교육학 , 서울고시각 p421~438
-교육학 개론 , 가산출판사 , 엄주정/공석영/이규명 p227~228
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분석 및 사례
1. 시민 옴부즈만 활동의 목적
2. 시민 옴부즈만의 유형
3. 시민 옴부즈만의 활동 수단들
4. 지방자치단체 시민옴부즈만 제도의 성격
5. 지방자치 시민옴부즈만 활동의 발전 방향
6. 공직사회의 합책임성 증진 노력 촉진
7. 시
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정부가 그 문제를 해결해야 된다는 공감대가 형성되기도 전에 정책의제로 채택하여 적극적으로 해결하는 형태이다. - 중략 - 제4장 정책의제의 설정 제5장 정책대안의 형성 제6장 정책결정의 이론모형 - 각 장별 출제예상문제 (해설포함)
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그 문제를 해결해야 된다는 공감대가 형성되기도 전에 정책의제로 채택하여 적극적으로 해결하는 형태이다.
- 중략 - 제4장 정책의제의 설정
제5장 정책대안의 형성
제6장 정책결정의 이론모형
- 각 장별 출제예상문제 (해설포함)
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정의와 성격
1-1-1. MBO의 정의
1-1-2. MBO의 성격
1-2. 이론적 가정과 목표관리의 이론
1-2-1. 이론적 가정
1-2-2. 목표관리의 제이론
2. MBO의 과정
2-1. 타당도조사와 사전준비
2-2. 목표설정
2-2-1. 목표설정방법
2-2-2. 조직과 개인의 목표결합
2-2-
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학력의 거품을 걷어낼 수 있으며 이 일이야말로 우리 사회가 당면한 과제이다. 특히 국내 기업의 고용 관행인 개인의 능력보다 출신학교에 우선 순위를 두는 행위는 가장 고질적인 우리 사회의 병폐이며, 만약 기업 스스로 변하지 않으면 머
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설정 등 작업집단
이 당면하는 문제들을 자체적으로 해결하도록 하는데에는 집단추성원
들의 능력개발 이외에도 조직구조와 관리체계 그리고 경영방침 등 경
영조직에 많은 구조적 개선이 요구된다. 따라서 사회구조적 시스템개
발에서 변
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분석적 평가, 관찰에 의한 누가 기록, 프로토콜 분석 등 다양한 방법을 활용한다.
쓰기
직접 평가 방법을 위주로 하되, 총체적 평가, 분석적 평가, 관찰에 의한 누가 기록, 프로토콜 분석 등 다양한 방법을 활용한다.
국어지식
지필평가 방법,
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정의적 요소가 표함되어 있다)
-감수: 정의적 영역분류의 가장 기초단계이며 어떤 자극의 존재에 대한 민감성과 그것에 대한 주의나 관심을 자진해서 흔쾌히 기울이려는 경향성을 나타낸다. 교수의 견지에서는 학생의 주의를 적절한 방향으
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의제 설정과정
사회문제의 심각성 경고로 간접적 영향을 미침
② 정책결정과정
정책대안의 제시 및 비교 평가 등 지적 분석적 작업을 수행하는 전문지식 제공자
③ 정책집행 및 평가
정책집행에는 거의 영향을 못 미치나 정책평가에 대해서
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