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단원 및 주제
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 지도상의 유의점
6. 학생 실태 분석
7. 교재 연구
8. 단원의 지도계획
9. 단원의 평가계획
10. 본시 교수․ 학습 과정안
11. 판서 계획
12. 참고자료
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수업 중
지필
중
장소에 따라 온도가 달라짐을 예상은 하나 근거를 들지 못한다.
하
장소에 따라 온도가 달라짐을 알지 못한다.
※POE 수업 모형
예상
- 근거는 가능한 한 글로 표현하도록 한다.
- 현상의 결과를 예상하고 그 예상을 나름대로 정
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수업을 적극 이용하는 것도 좋다. 물론 종목따라 다르겠지만 의외로 체육수업의 경우 복학생의 비율이 매우 높은 편이다. 이 경우 운동을 통한 심리적·신체적 건강의 획득 이외에도 정보적·정서적 지지도 얻을 수 있다.
(3) 복학생 적응을 위
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옷차림, 관심사를 소재로한다.
▶ 청중학습지 제시.
마인드 맵 형식으로 주가지를 관찰의 기준들로 구성하여 다른 모둠의 수업을 관찰한다.
▶ 감자(김동인 저)mp3
▶ PPT 자료
■ : 대집단학습 △ : 모둠별학습 ★ : 개별학습
학습
단계
학습
과
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수업을 들어만 오다가 실재로 저희가 수업을 준비하면서 자료를 수집하고 또 발표준비를 하며 교수님의 마음을 조금이나마 알게 되었고 남에게 지식을 전달한다는 것이 참 힘들다는 것을 알게 되었습니다. 그리고 친구들과 함께 모여 준비하
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수업 중에 바른 자세를 유지 할 수 있다.
공의 다양한 움직임을 집중해보고 공을 꺼내어 만질 수 있다.
여러 질감과 크기의 공을 찾아 같은 것끼리 모을 수 있다.
교사의 지시어를 듣고 공을 붙이고, 굴리는 등의 행동을 스스로 할 수 있다.
교
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수업의 의미
1. 탐구학습이란 무엇인가?
2. 탐구수업이란 무엇인가?
Ⅲ. 탐구학습의 교수원리 및 특징
1. 탐구학습의 교수원리
2. 탐구학습의 특징
Ⅳ. 사회과 탐구 수업 과정 및 여러 모형
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설명을 들으며 학습지의 빈 칸을 꼼꼼하게 채운다.
형성 평가를 통해서 이 글의 중요한 특징들을 암기한다.
숙제를 잊지 않도록 기억한다.
학습지
ppt
형성
평가지
10분
ppt 첨가 지도안입니다. ppt 제작에 도움이 되시길 바랍니다.
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제주도보건교육연구회
이채금의 건강한 세상
YNSC (Youth No Smoking Center)
청소년 흡연 예방 센터
이규영의 보건교육
서울특별시 학교보건원
오숙희 - 보건 정보 공유
충북보건교육연구회
울산학교보건교육연구회 1. 학습지도안
2. 형성평가
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연구 보고서’ - 구재우 선생님
http://user.chollian.net/~phs6009/index/3113/bonmun3113_2.html 1. 학습주제
2. 학습주체 : 5학년 36명(남 :14 여 :12)
3. 학습목표
4. 수업의 취지와 기본방향
5. 교수학습과정
6. 학습자료
◎ 부록. 남과 북의 언어의
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