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교사가 본래 의도하지 않았던 잠재적 교육과정이 학생들에게
무의식적으로 나타나고 있었다. 목차
외국의 교실사회학 연구
I. 언어적 상호과정 연구
II. 교실 내 범주화 과정
III. 교사의 기대 전달에 관한 연구
IV. 기타
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수업 중 차별을 하는 선생님
9. 벌서고 있는데 지나가면서 빈정거리는 선생님
10. 학생문화를 이해하지 못하는 선생님
Ⅷ. 향후 학생인권의 과제
1. 문제점 : 학생생활규정의 불공정하고 자의적인 적용
2. 학생생활규정의 공정하고 탄력적
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5) 지식의 개발
3. 청소년 자원봉사자의 기초 지식
1) 기관의 이해와 수칙 준수
2) 기간과의 명확한 계약
3) 시간엄수와 책임완수
4) 단정한 옷차림과 몸가짐
5) 관심의 표현
6) 대화법의 개발
7) 어려운 대상자에 대한 구분
* 참고문헌
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느낀다. 1. 들어가며
1.1. 연구 대상
1.2. 선정 이유
2. 본론
2.1.‘나도 3M에서 일하고 싶다’를 통해 본
3M의 HRD
2.2. 인터뷰를 통해 본 3M의 HRD
2.3. 3M의 HRD 연관제도
2.4. 3M의 한계 및 교육 현장에 주는 시사점
3. 나오며
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전공) 박사학위논문, 2014.
김고은. (2014). 하위문화로서 갸루 뷰티스타일 특성. 학위논문(석사)-- 건국대학교 대학원 : 의류학과 토탈코디네이션.
문정은, 전연숙. (2011). 갸루화장의 고찰 및 미용학과 학생들의 갸루 화장 인식도에 관한 연구. 복
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연구 :본인의 작품을 중심으로, 임정연 지음,숙명여대 대학원 발행,서양화 전공 1997
Pam Meecham,JulieSheldon편 저, 이민재,황보화 역,『현대미술의 이해: 모더니즘·포스트모더니즘을 읽는 8가지 새로운 눈』, 시공사,서울, 2008.
정상희(역), 루시 R.
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연구 :본인의 작품을 중심으로, 임정연 지음,숙명여대 대학원 발행,서양화 전공 1997
Pam Meecham,JulieSheldon편 저, 이민재,황보화 역,『현대미술의 이해: 모더니즘포스트모더니즘을 읽는 8가지 새로운 눈』, 시공사,서울, 2008.
정상희(역), 루시 R. 리
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옷은 잘 다려서 입는다.
참고문헌
◈ 길병휘, 예절의 본성과 예절교육의 한계, 대구교육대학교 학생상담센터, 1988
◈ 김용숙, 학교 예절 교육의 실태와 활성화 방안에 대한 연구, 성균관대학교, 2005
◈ 김재희, 학교와 가정을 연계한 예절교육
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연구 하였다. 기업의 사명에서부터 마케팅 전략 방안까지 전반적인 마케팅 내용을 다루면서 이플이 나아가야 할 미래상을 제시하였다. 고객분석에서 직접 설문을 통한 소비자 반응을 살폈고, 이플이 지향해야 할 목표들을 끄집어 낼 수 있었
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연구 하였다. 기업의 사명에서부터 마케팅 전략 방안까지 전반적인 마케팅 내용을 다루면서 이플이 나아가야 할 미래상을 제시하였다. 고객분석에서 직접 설문을 통한 소비자 반응을 살폈고, 이플이 지향해야 할 목표들을 끄집어 낼 수 있었
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