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교육과정의 중심이 됨 교수목표의 진술
1.Mager
1)진술목표의 두 가지 유형
2)조건의 제시
3)준거(=수락 한계)
Mager의 조작주의 접근의 평가와 비판
2. Bloom
브루너(J. S. Bruner)의 발견적 수업이론
캐롤(J. B. Carroll)의 학교학습모형
1.적성
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동요와 동시)
10-1정리(그림책 비디오)
10-2정리(아동문학상)
11-1정리(우리나라 그림책 작가)
11-2정리(외국의 그림책 작가)
12-1정리(아동문학 교육의 계획, 운영, 평가)
12-2정리(동화 구연과 그림책 읽어주기)
13-1정리(실제 활동편 1 -브레멘
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지도, 도표)
① 사진, 삽화가 문제상황을 잘 드러내고 있는가?
② 사진 혹은 삽화가 중복되어 나타나지는 않는가?
3. 재구성한 단원
1) 제재명
2) 핵심 내용
3) 학습 활동
4) 차시별 학습목표 및 일반화
5) 차시별 학습 지도
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교육 조연순외 이화여자대학교출판부 2008 p119
전래동화속의 비밀코드 하지현 저 살림 2005 p56-57
아동발달과 양육 이소희 저 도서출판CUP 2002
함께 읽는 교육학 이야기 윤영선저 다산출판사 2002년 p46
주제별 교육학 용어사전 김진희저
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교육청이 하나금융그룹에 도서보급을 요청함으로써 마련된 선물이다. 아이들을 사랑하는 선생님, 선생님의 소리를 귀하게 여긴 충청북도교육청, 추가 인쇄라는 복잡한 과정을 마다하지 않은 기업의 하나된 모습에서 만들어진 선물이다.
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교육과정 국어과 교육의 목표
2. 대단원 체제
3. 한걸음 더의 구성
1) 되돌아보기(평가학습)
2) 더 나아가기(심화 ‧ 보충)
4. 쉼터
Ⅱ. 문학영역 구성체제
1. 읽기 교과서 구성체제
2. 7차 교육과
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교육을 기반으로 하여 효과적인 성인취업 으로 전환하기 위하여 수행되는 교육적 활동인 것이다.
즉，고용과정을 취업에 이르기위한 하나의 과정으로 보지 않고, 학교교육，전환과정을 위한 계획，의미 있는 직무배치까지 연계되 는 3가지
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교육과정 시간 배당령 기준 밖에서 지도가 되고 있다.
셋째 교과 내용과 직접적 관련이 없으며, 학습자가 설정한 주제를 개인, 또는 공동으로 해결해 가는 활동이다.
넷째 학습기간이 비교적 장기간(한 학기, 학년)에 걸쳐 이루어진다.
3. 프로
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지도자에 의해 기관 실습을 진행하였으며, 상기 실습생이 위와 같이 기관실습을 하였음을 확인합니다.
2022년 9월 18일
기관실습 지도자 : 류동철 (서명 또는 인)
기관실습 실시기관 : 마리스케어 ( 직인 )
교육기관
및
세미나교수
교육기관 유형
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과정
1) 장애인 복지법
2) 모자보건법
3) 국민건강보험법
4) 산업안전보건법
5) 보건의료기본법
6) 산업재해보상보험법
7)정신보건법
Ⅱ. 장애예방에 관한 서비스 현황
1) 공공부문 서비스
2) 민간부문 서비스
3) 통계자료
Ⅲ. 현재 제공되
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