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전래동화를 쓸 때, 조사하거나 들은 그대로의 내용을 글로 써내려가려고 노력하시나요, 아니면 수정을 조금씩 하나요?
@@ : 두 가지에요. 오리지널 전래동화는 절대로 변하면 안 돼요. 연평도 해전이라는 같은 사건을 보아도 말이 많은 사람과
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전래동화는 서양 신화보다 더욱 인간적이며 역사적이며 정치적이다. 그만큼 현실성이 더 크다. 그런데도 우리의 것은 전설처럼 치부하고, 서양의 신화는 뭔가 새롭고 신기한 것으로 받아들이니 문제가 있는 것이다. 서구 신화와 우리나라 전
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서론
본론
1. 전래동화와 환상동화의 정의와 특성
1) 전래동화의 정의와 특성
2) 환상동화의 정의와 특성
2. 전해동화와 환상동화의 소개
1) 전래동화 : 선녀와 나무꾼
2) 환상동화 : 메리 포핀스
결론
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전래동화에서는 계모를 나쁘게만 묘사하고 있어 어린이들이 계모는 무조건 나쁜 사람이고 자식을 편애한다는 생각을 가지게 한다. 계모가 데리고 온 딸에 대한 묘사 역시 마찬가지여서 아이들은 팥쥐를 부모님과 언니를 존경할 줄 모르고 제
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전래동화 교육론」, 집문당
박수자, 읽기 전략 지도 교재 구성에 관한 연구, 서울대 박사학위논문, 2004
Robert J. Sternberg 지음, 김경옥 외 옮김, 인지학습과 문제해결, 상조사, 2007
이종란(2001), 「학생들과 학부모들을 위한 전래 동화 속의 철학」,
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전래동화에서도 또한 교육의 필요성을 분명히 밝히고 학습의 효율성 및 효과를 극대화시키기 위한 연구에 중점을 두고 있다. 전래동화 구연에 그쳤던 기존의 교육에서 벗어나 원문에 대한 이해를 바탕으로 비판적 시각에서 이를 다시 분석하
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전래동화와 외국 전래동화의 비교 - '콩쥐 팥쥐'와 '신데렐라'
(1) 공통점
가. 동물이 조력자로 등장
나. 아버지는 미약한 존재이고, 계모와 그녀의 딸이 함께 들어옴
다. '신발의 임자 찾기'를 통해 신분상승
(2) 차이점
콩쥐팥쥐
신데렐라
과제
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동화라고 하지만 원문에서 벗어난 그런 번안은 아니며 내용상의 변화는 전혀 없어 번안이라기보다 번역에 가깝다. 문체상 간결체를 사용하고 있어 어린이를 위한 동화임을 분명히 하고 있다.
참고문헌
ⅰ. 김성희(2006), 한국 전래동화와 독일
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빨간부채파란부채 전래동화 중 (삼성출판사), 똑똑! 고릴라 선생님 (대교), 누구의 먹이일까? (리틀빅과학) 1. 전래동화 – 빨간부채 파란부채
2. 사실동화(생활동화) - 똑똑! 고릴라 선생님
3. 정보그림책 – 누구의 먹이일까?
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: 웅진출판주식회사
남북 어린이가 함께 보는 전래동화 1,2권
손동인, 이준연, 최인화 엮음
사계절 출판 1. 조사주제 선택이유
2. 띄어쓰기의 맞춤법
3. 조사한 내용 <틀린 띄어쓰기의 예>
4. 조사결과
5. 느낀 점
6. 참고자료
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