|
학습하고 생활하는 능력 등 다양한 자료의 수집이 필요하다.
11) 교사의 평가권 보장
- 교사가 평가주체가 됨으로써 교육적으로 성장할 수 있고, 전문적 능력을 기를 수 있을 것이다.
- 교수학습의 의미가 교사의 안내로 학교와 학생이 함께 지
|
|
|
전과정
1. 재택․순회교사제 운영 배경과 유형
2. 지원(통합) 및 순회교육과 기타 학교 서비스와의 관계
3. 한국의 재택․순회교육 발전 과정
4. 일본의 재택․순회교육 발전 과정
Ⅲ 재택․순회교육 교사의 자질과 역할
1. 재
|
|
|
학습하고 생활하는 능력 등 다양한 자료의수집이 필요하 다.
⑪ 교사의 평가권 보장
- 교사가 평가주체가 됨으로써 교육적으로 성장할 수 있고, 전문적 능력을 기를 수 있을 것이다.
- 교수학습의 의미가 교사의 안내로 학교와 학생이 함께 지
|
|
|
학습자 스스로가 분석하고 평가할 수 있는 기회를 가짐. Ⅰ. 수업자의 의도
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 아동의 실태
Ⅲ. 아동의 실태
Ⅴ. 전개계획 (지도계획)
Ⅵ. 평가 계획
Ⅶ.본시 교수·학습 과정안
Ⅷ. 수업안에 구성
|
|
|
장애아 통합을 하는 경우 장애아 수가 많을 경우, 영아 전담일 경우, 대부분 저소득층 가정일 경우 등) 국가 수준의 표준보육과정을 융통성 있게 운영할 수 있다.
셋째, 각 보육시설에서는 표준보육과정에 지시된 영역별 목표와 내용에 의거
|
|
|
읽기, 쓰기만 가르치고 셈하기는 의도적으로 가르치지 않음
⑼ 통합형 교육과정
개념
교육과정의 요소가 어떤 기준에 의해서 분리, 독립되어 있는 것들을 상호 관련짓고 통합함으로써 하나의 의미있는 체계로 발전시키는 과정
목표
①일정한
|
|
|
학습의 주제에 따른 다양한 사이버 교육방법의 개발, 통합 교육서비스 플랫폼을 통한 원 스톱 학사행정 지원체제 마련 및 인지도 제고 노력 등도 사이버 대학의 성공에 필수적인 요인이다. 특히 교육수요자들의 다양한 욕구를 능동적으로 수
|
|
|
전 방안
1. 학교 통일 교육 : ICT활용을 통한 교수기법 연구
2. 사회통일교육 : 온라인 원격교육을 통한 통일교육 연구
1) ?질문답변시스템?을 통한 원격교육
2) 웹캐스팅(Web casting)
3. ?사이버 통일교육센터?(http://www.uniedu.go.kr.)의 발전적 운영
|
|
|
관한 정의
2. 멀티미디어를 활용한 국어교육의 종류
Ⅱ. 멀티미디어를 이용한 국어교육현황
1.지도계획
2. 비디오자료를 활용한 배경지식 만들기
3. 다양한 읽기 자료를 통한 읽기 지도
4. 각 주제별 매체 활용
Ⅵ. 결론 및 제언
|
|
|
학습자 자신이 쓰는 글의 성격에 대한 인식 수준, 글을 서술하는 방법에 대한 숙지 정도, 작품에 대한 장르적 이해정도 자신이 쓴 글에 대한 자기 점검 능력등을 평가항목으로 설정할 수 있을 것이다. 글쓰기평가는 국어교육 평가 전반으로 전
|
|
메뉴펼치기
