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교육체계가 급격한 사회변화에 부응하지 못해서...
- 미래예측능력 부족의 사회와 근시안적 정책
- 교직사회의 보수성과 변화에 대한 둔감성
( 강원대학교 사범대학 교육학과 이종각 교수의 말 인용)
10. 결 론
1. 이상적인 교육의 질
- 학생들의
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교육은 강화될 것이고 열린교육은 확산될 것이기 때문에 학생들과 교육자들이 인터넷에 접근할 수 있는 기회는 점차 증가하게 될 것이다. 그리고 초?중등학교 교실이나 컴퓨터실에 인터넷으로 접속할 수 있는 시스템이 구비되었다 하더라도
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고등교육법[일부개정 2002.8.26 법률 6709호]
나. 고등교육법 시행령[일부개정 2005.3.25 대통령령 18752호]
3. 高等敎育法 일부개정법률안[참고자료]
高等敎育法 일부개정법률안
부 칙
4. 2002학년도 대학입학제도 개선
가. 기본전제
나. 주요
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교육론과 발달단계에 따른 교육론으로 정리 할 수 있다.
19세기의교육
유럽의 근대사회는 19세기에 확립되었다.
18세기 19세기 이어지는 유럽사회는 지나간 어느 사회보다도 급격한 변화를 겪었다. 정치적으로는 미국의 독립과 프랑스 혁명을
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학생에는 교육의 선택권 보장, 대학에는 선발권 보장, 고등학교에는 교수권 보장, 국가에는 인재 선용권을 보장해 줄 수 있는 교육 정상화 정책이 필요하다. (참고문헌 : 한국교육개혁론)
[결론]
우리가 안고 있는 중등학교 교육과정의 문제
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대학교 석사학위논문.
교육인적자원부(2005). 자원봉사제도 개선방안 연구
김범수 외 4명(2007). 자원봉사론, 학지사
김영호(2006). 자원봉사의 이론과 실제, 창지사
김순선 (2014)“한국 자원봉사활동의 활성화 방안에 관한 연구”,단국대학교 석사
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교육과목을 공부하길 강요받고 있는 우리 학생들의 현실은 알권리를 박탈 당하고 있을 뿐만 아니라 헌법에 보장된 자유 또한 무시되고 있지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
교육사회학 김신일(대학교수) 저 | 교육과학사 | 2015.02.25. Ⅰ.
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교육전략을 반영한 정책으로 교육을 ‘시장화’하겠다는 전략이다. 우리나라는 고등학교가 사회진출을 위한 마지막 단계의 교육기관이 아니라는 점에서 학생이나 그들을 자녀로 둔 학부모들은 대학진학이 가장 큰 관심사이며, 학부모의 재
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교육의 대안으로 많은 가능성을 지니고 있다.
- 획일화 된 주입식 교육에서 벗어나 학생 스스로 공부하는 방법을 배울 수 있고, 다양한 특성화 교육을 통해서 단순히 공부만 해서 대학에 들어간다는 생각보다 더욱 구체적으로 자신의 미래를
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대학에는 초등 교원을 양성할 만한 교육과정을 갖고 있지 않고 또 긴급하게 그러한 교육과정을 만든다면 수준에 미달할 수도 있으므로 지금의 교대는 유지되어야 한다." 라고 주장하는 학생도 잇다. 즉, 일반 대학이 보통의 과를 만들 듯이 초
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