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교육보다는 자신의 교육을 사교육에 맡기려는 성향이 강하게 나타난 것으로 드러났다. 교사의 시각에서는 교사를 둘러싼 학교 내외적인 압박과 제도적인 문제들로 인한 교사들의 자기안주적인 모습과 과거로부터 물려받은 세습적 권위주의
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교육은 따돌림 문제에 능동적으로 대처할 수 있도록 자기주장 훈련, 의사소통 훈련, 대인관계 훈련, 인권교육 등을 실시하여 따돌림 문제 해결 및 예방에 일조를 하였다는데 그 의의가 있다 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
이 문제를 해결하기 위해 각
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교육연구원 : 사회과 학습을 통한 자기주도력 신장 연구, 1996
남경희 외 역 : 사회과교수학습론, 교육과학사, 2001
박정원 : WBI를 이용한 사회과 교수-학습 모형, 울산광역시 교육청 교실수업 혁신지원단 연수자료, 2002
한면회 외 : 사회과 탐구논
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문제가 되는 것은 적응행동의 결함이다. 그러므로 무엇보다도 학교현장에서 시급하게 요구되는 것은 정신지체학생들을 위한 적응행동신장이며 이에 대한 적절한 교육프로그램이 주어져야 할 것이다.
참고문헌
▷ 강영택 외 14인(2000), 정신지
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영어교육(영어학습, 수업)의 사례
1. 배경
2. 적용
3. 효과
Ⅷ. 영어교육(영어학습, 수업)의 방법
1. 심화·보충형 수준별 교육 과정에 나타난 교수-학습 방법
2. 단계형 수준별 교육과정에 나타난 교수-학습 방법
참고문헌
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교육인적자원부(2001), 초등학교 재량 활동 지도 자료, 서울 : 교육인적자원부
ⅱ. 김희순(2000), 제7차 교육과정에 따른 재량활동 편성·운영의 문제점 및 개선 방안 연구, 교육과학연구원 22회 교육논문
ⅲ. 박순경 외(1998), 초등학교 재량 활동 활
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교육, 서울교육대학교, 2001 Ⅰ. 자기학습지도(수업지도)
1. 학습 과제의 적정화
2. 학습 계획을 세울 수 있는 능력 필요
3. 문제 추구 활동의 태도
4. 자기 학습의 기회 제공
5. 자기 학습하기의 방법 습득
6. 자기 평가의 습관화
7. 수업 중
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교육의 현황과 전망에 관한 연구. 행정문제연구, 1998
박정아 - 사서의 계속교육 현황과 그 활성화 방안에 관한 연구: 서울지역 공공도서관과 대학도서관 사서를 중심으로, 연세대학교 대학원 석사 학위논문, 미간행, 1994
심희옥 - 또래지지와
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교육이 아니라 자기 자신이 새로운 지식을 창출하는 능력을 기르는 지식 생성력을 강조하는 교수-학습 방법으로의 전환이 필요하기 때문이다. 이러한 교수-학습 방법의 개선은 우리 학생들을 능동적이고 자주적이며 문제해결력이 우수한 자
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교육 재정지원의 감소
Ⅵ. 일본의 직업교육 사례
1. 직업교육의 현황
2. 중등 직업교육의 개편 동향
1) 총합학과의 도입 운영
2) 전문학과의 내실화
Ⅶ. 직업교육의 정책 방향
Ⅷ. 향후 직업교육의 질 제고 방안
1. 자기 목표 설정
2.
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