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방문이 용이하지만, 어떤 학생은 어려움을 겪게 되고, 결국 교육 결과의 불평등이 나타날 우려가 있다. 이 때문에 사회경제적 지위가 낮은 가정의 학생들을 위한 보완책이 필요하다.
우선 학교 내에서 이 학생들을 지원하는 방법을 생각해볼
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정보윤리교육(http://infoethics.icc.or.kr/),
정보통신윤리위원회(http://www.icec.or.kr/) 홈페이지 이용
(2) 유해정보 접근 차단 ; 차단 프로그램 설치
(3) 네티켓 지도 ; E-mail 사용과 채팅 시의 바른 언어 사용, 게시판 사용상의 예절
(4) 인터넷 중독 방지
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지도하기에는 어려움이 많다고 생각된다. 이를 해결하기 위한 개선방법은 다음과 같다. 학교에서는 학생 및 학부모를 계도하여 가정에서 EBS 교육방송이나 e-러닝 등을 활용하여 학생 스스로 학습할 수 있도록 지속적으로 지도한다. 학교에서
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과제물로 제시하면 좋을 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 도덕과 수업에서 길러야 할 도덕성을 인지적, 정의적, 행동적 영역으로 분류하여 각 영역에 유리한 교수 학습 방법과 수업모형에 대해 알아보았다.
제7차 도덕과 교육 과정 개정에서는 학생들
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I. 서론
II. 본론
ICT 활용교육을 시행하면서 겪는 어려움
첫째, 교사들은 기술적인 지원을 해줄 전문가의 필요성을 호소하고 있다.
둘째, 교수-학습에 활용할 자료가 부족하다고 호소하고 있다.
III. 결론
IV. 참고문헌
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과 최근의 정보화 성장률은 선진국을 앞서고 있으나 , 전반적인 정보화 수준은 선진국에 비해 크게 뒤져 있다. 그리고 일부 대기업과 전문가를 제외한 일반 국민의 정보활용능력이 부족한데다 정보화를 뒷받침하는 정보통신망과 정보통신산
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정된 공간에서 해결할 수 있게 하는 ‘전체제도(total institution: Goffman, 1961 참조)’로까지 발돋움하는 양상이다.
하지만 파죽지세로 뻗어 가던 PC방의 성장세는 과열경쟁으로 인한 가격인하와 개별 가정으로 확장되어 가는 초고속통신망, 생존
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정보 접근 방법은 과거의 의사소통 방식과는 다른 상호 작용을 요구하고 있다. 특히, 교육에서는 학습자가 여러 가지 정보 매체와의 능동적인 상호 작용 능력을 신장시키기 위하여 여러 가지 부문에 대한 변화가 일어나고 있다. 즉, 통신 기술
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방향 세미나
곤노 노보루, 이봉호 역(1999), 뉴 밀레니엄 지식경영, 매일경제신문사
김현정, 소비자 전자상거래의 법적 고찰
배미경, 전자상거래의 소비자 문제와 보호시책, 계명대학교 가정관리학과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 칼스(CALS, 광속상거래)의
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방법을 탐색하여 ICT 교수ㆍ학습 방법을 정립, 적용하고 그 결과를 동료교사에게 정보를 공유해 가는 일이 필요하다.
(5) 교육용 컨텐츠 개발ㆍ보급
현재 교육용 컨텐츠는 민간차원에서 개발하여 상업용으로 개발되어 구입ㆍ활용하고 있으며,
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