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과 간 이 제시하고 있다.
교육과정 및 교수목표
교육 프로그램의 내용과 범위 그리고 조정
대안과 그 선택
교육과정과 교수의 혁신
지식의 구조화
학습집단의 조직과 시간 계획
학습단원의 계획
학습자료의 선정과 평가
교사의 유형에
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목표의 형태로 제시하였다.
⑷ 교수 · 학습 측면 – 구성주의적 학습 환경을 강조하였다.
⑸ 평가의 측면 – 자기 주독적 학습에 따른 수행평가의 실행을 강조하였다.
2. 사회과 교육과정의 특징
⑴ 10학년 ‚사회’ 신설
7차 교
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정을 3단계로 구분
계획과정; 행동변화를 위한 주요계획 or 장기간의 활동설명서
실행과정; 활동계획- 세분화된 교수계획, 계획에서 진술한 장기목표달성과 학습자의 욕구 실현을 위한 성인교육자의 행동방향 제시
활동전략- 계획을 실행하는
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교수들로 구성되어 있어서 가르치는 책임이 없고, 또 각자 자기 전공이 있어서 교육과정에서 빼는 것을 동의하지 않아 그대로 위치 정도만 이동하고, 약간의 내용만 약화하는 것으로 마무리지은 느낌이다.
8차 교육과정 개정 때에는 그 개발
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정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장
㉢ 학생의 적성, 능력, 진도에 적합한 학습자 중심 교육의 실천
㉣ 지역 및 학교의 교육과정 편성운영의 자율성 확대에 중점을 두고 교육과정 개정 업무를 추진하였다.
◈ 제7차 교육과정에
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과지도
고학년으로 갈수록 학습에 어려움이 커지고 학습할 내용이 많아지므로 과제목표를 수정하거나(성취속도, 정확도, 과제양 등을 수정) 과제 특성을 수정(과제의 성취를 위해 필요한 기초기술의 수정)할 필요가 있다. 구구단표, 전자계산
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Education , 20, 1, 9-29. 초기 이론과 논쟁들
1. Lewin(Kounin)의 완고성 vs Zigler의 동기 이론
2. Zeaman과 House의 변별학습 및 주의집중
3. Ellis의 자극 추적 이론
4. Spitz의 지각 이론
5. 결함/발달적 견해
6. 정신연령 개념
7. Piaget학파
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정, 인간관계 중시
마.정치적 가치 : 권력의 획득, 영향력 행사 중시
바.종교적 가치 : 창조의 질서, 인간의 구원에 관심
3)스프랭거의 가치관 유형과 그에 따른 관련 직업
가.이론형-학문이나 연구, 진리탐구, 명예를 회득하기 위한 방법으로
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과 흥미가 비교적 정보를 쉽게 암기할 수 있다.
④ 정보의 소비자로서 능률을 높일 수 있다.
문제71. 다음 중에서 인터넷이 교육에 미친 영향으로 인정할 수 없는 것은?
① 인터넷은 수업보다는 학습 위주의 교수-학습환경을 제공한다.
② 인
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정에 사용되지 않는가
3. 스키너의 행동의 유지와 강화 계획
4. 스키너의 실험
1) 스키너의 실험의 전제 조건
2) 학습과정
5. Skinner 학파 모형의 평가
<드라이커스(Dreikurs)>
1. Dreikurs 이론의 초점
2. Dreikurs 이론 중 잘못된 목표로 나타나는
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