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실습지도교사의 실습 경험에 관한 비교 연구”, 인하대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육실습의 체계
2. 보육실습의 종류
3. 정규실습의 개념 및 과정
1) 정규실습의 개념
2) 정규실습의 과정
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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험의 과정이라고 볼 때 보육실습은 교육활동으로 교육적 성장의 경험을 제공하는 것이다. 따라서 보육실습에서 사전 실습, 정규실습, 추후실습의 일련의 과정의 경험들은 교사양성과정에서 실습생의 성장을 위하여 각각의 시점에서 그 중요
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실습 마무리하기
-보육실습 총 평가
-실습일지 마무리 하기
-그동안 원아평가한 자료 스크랩하기
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육실습 중 정규실습에 대해 살펴보았다. 보육실습은 보육현장을 전반적으로 경험하고 자신의 직업을 탐색하는 과정이
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실습 중 정규실습에 대해 설명해 보았다. 예비교사는 교육실습을 통해 유아교사로 점진적으로 전환해가며, 교사역할을 배우고 경험하는 과정을 통해 교사로서의 자질과 기술을 발견한다. 따라서 교육실습생 스스로 자신의 위치를 인식하고
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실습생은 연계된 두 가지 수업 및 활동을 준비하여 실행해 보는 과정을 의미함), 전일수업(하루 일과 전체를 실습생이 준비하여 직접 행하는 과정)으로 나누어 단계적으로 진행
실습의 마지막에는 실습생에 대한 평가회를 , 정규실습의 내용
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