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발표하고 토의하는 시간을 계획한다.
사) 아동의 개인차가 지도의 출발점이 되어야 한다.
아) 말하려는 욕구를 갖게 하기 위하여 여러 가지 자료를 활용한다.
자) 말하기 활동을 한 후 말하고 듣는 태도에 대하여 간단히 토의하게 한다.
5. 듣기
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손가락을 벌리고,
손끝으로 던지는 볼에 백스핀을 넣는다.
③ 왼쪽 팔꿈치는 균형과 볼을 보호하는 데 사용한다.
④ 다리는 균형과 힘을 잘 사용하기 위해 콘트롤 한다.
⑤ 능숙하게 힘을 뺀다.
3-7. 비하인드 패스
① 오른손으로 왼쪽으로 패
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발표하게 한다.
이어 브리핑한 주제에서 쟁점을 찾아내 다른 여러 신문 기사를 바탕으로 다시 정리한다. 사진이나 그래프.도표 등 시각적인 자료를 활용하고 나름대로 헤드라인을 달아본다.
상반되는 쟁점은 찬반 의견을 표로 정리해 일목요
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활용하는 교사의 관심과 노력이 지속적으로 필요하다. 교실에서 다양한 토론학습방법을 적용함으로써 토론 능력과 함께 올바른 토론문화가 정착될 수 있을 것이다.
토론학습이 충분한 기본 훈련을 바탕으로 할 때 그 성과가 커질 것임은 말
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활용에 대한 지식중에 멀티미디어
의 의미와 구성요소를 파악하도록 한다.
구두로 설명.
PPT
단계
학습내용
시간
(분)
교수-학습활동
도달점
및 유의사항
수업
형태
활용
자료
교 사
학 생
정리
및
형성
평가
형성
평가
3분
(발표와 평가)
멀티미
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토의한다.
소집단별로 자신의 듣기 경험을 발표하게 하고 초인지적 조절이 듣기에서 차지하는 중요성에 대하여 토론. 1. 듣기 교과 내용 체계
2. 듣기의 내용체계
3. 듣기 단계
【1. 본질】
【2. 원리】사실적 이해
【3. 태도】
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기본적 원리
3. 전통적 소집단 학습과 협동학습의 비교
4. 협동학습의 장단점과 개선처방
(1)협동학습의 장점
(2)협동학습의 단점
(3)단점 보완하기 위한 기본방안
5. 협동학습의 유형
6. 협동학습 기술의 훈련
II. 협동학습의 실
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정리운동 - 각 1,2,3 레인별로 스트레칭을 한다.
·주변정리를 끝내고 나서 3열 횡대로 좁은 간격으로 줄을 선다.
·지난주 레포트 과제를 내준 것을 모두 받고, 그동안 수고 많았다는 말과 강의를 종료한다.
·인사를 하고 강의를 끝 마친다.
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훈련의 효과를 높이고, 모든 구성원이 안전하게 훈련에 임할 수 있도록 해야 한다. 1. 훈련의 목표 설정
2. 훈련의 기본 방침
3. 훈련의 전반적인 개요
가. 훈련 일정
나. 훈련 장소 및 환경
다. 훈련 참여 인원
4. 양궁부 선수
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훈·한만영, 국악개론, 서울 흥인문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국악(한국전통음악)의 역사
1. 상고시대의 음악
2. 삼국시대의 음악
1) 고구려의 음악
2) 백제의 음악
3) 가야와 신라의 음악
3. 통일신라시대의 음악
4. 고려시대의 음악
1) 향악
2)
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