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기본문제] (1) (2) (3) (4)
[심화문제] 1. 2. (1) (2) 1. ADDIE 모형 (지도안)
<지도안 예시>
2. 단원의 학습 목표
3. 단원의 주안점
1. 이차방정식
2. 이차방정식의 활용
4. 지도계통 및 관련 교육과정
5. 단원의 학습과제 분석 분석
7. 중
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발표하고 수업에 참여함으로써 이루어지는 목표라 할 수 있다.
*목차
Ⅰ. 서론 - 단원소개
Ⅱ. 본론 - 지도내용과 수업모형
1. 도입
(1) 학습 동기유발
(2) 전시학습 확인
(3) 본시 학습목표 제시
2. 전개
(1) 문제 제시
3. 정리
(1)학습내용정리
Ⅲ.
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활용학습
1. 인형극(puppetry) 활동과 영어 교육
2. 인형극 지도 방법의 예
1) 움직이는 인형(Moving puppet)
2) 봉투 인형
3) 손가락 인형(Finger puppet)
4) 동물 인형(Animal puppets)
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 드라마활용학습
1. 영어 교육에서의
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기본방향과 지도중점
1. 지도기본방향
2. 지도중점
Ⅲ. 수와연산학습(수와연산영역지도)의 대수적 관점
1. 식(式)과 등식(等式)
2. 짝수와 홀수의 의미
3. 특성과 규약
4. 4칙 연산 사이의 관계
5. 변수
Ⅳ. 수와연산학습(수와연산영역지
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활용할 수 있는 여러 가지 교수ㆍ학습 모형들과 학습법들을 살펴보았고, 그에 근거한 간단한 지도안도 부족하게나마 많은 자료들은 근거로 재구성해 보았다.
이 과제를 하면서 힘은 들었지만, 정말 많은 점을 느낄 수 있었다.
먼저 이곳엔 미
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활용 계획
단원 : 첫째마당.
1. 보고 듣고 느끼고
<공부할 문제>
꿈속에서 하고 싶은 일을 상상하여 봅시다.
만나고 싶은 사람
- 이순신
- 대조영
- 동화 주인공 등
꿈속에서 가고 싶은 곳
- 미국
- 달나라
- 과자나라
*목차
1. 대단원명 : 첫째
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기본)
수 준 별 학 습 지(심화)□□중학교 제 1학년 ( )반 ( )번 이름 :【 】
단 원
(3)집합과 연산
쪽 수
p.17~23
학습일
2006. 11. 2(목)
학습안내
ㆍ교집합, 합집합, 여집합, 차집합이 쉽게 느껴지는 학생
① A∩A=A
② A∪A=U
③ A∩=
④ A∪=A
⑤ (A∩B)⊂A
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신호가 울렸을 때 반환점에 도착하지 못하는 팀은 탈락한다.
◇ 셔틀런 개인기록을 토대로 각 팀의 실력이 비슷하도록 팀을 짜서 단체경기를 할 수 있다.
나. 1인 드리블
◇ 준비물 : 축구공(농구공), 셔틀런 코트 (거리 12미터, 거리조정 가능)
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정리학습활동과제해결
산출물 작성결과물 발표성찰평가
3-2) 프로젝트기반학습의 교육적 적용을 위한 조건
인터넷을 활용한 프로젝트기반학습 적용 시 고려 사항 실제 상황의 여러 가지 복잡한 요소들을 다루는 과제 안에 학습해야 할 지식
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정리학습을 위해 시간을 넉넉히 활용한다.
※다른 모둠에 피해를 주지 않는 목소리로 놀이를 시작한다.
학 습
단 계
주요학습
내 용
교수-학습 활 동
시량
(분)
자료
및 유의점
교사
학생
일반화
하기
내용 정리하기
(전체)
◎공부한 내용 정리
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