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서론
본론
1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오(4점)
2. 프뢰벨 1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오.(4점)
3. 정보처리이론의 1) 기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을
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인지발달이론
2. 정보처리이론
3. 인지양식
4. 학습장애
5. 지능검사
6. 스피어만의 2요인설
7. 쏜다이크의 다요인설
8. 가드너의 다중지능이론
9. 스텐버그의 삼원이론
10. 전통적 지능이론과 다중지능이론의 비교
11. 창의력 계발
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이론이 교사들에게 주는 시사점
가. 학생들의 사고에 대한 이해
나. 능력과 전략의 조화
다. 지식의 구성
라. 피아제 이론의 제한점
1) 단계의 문제점
2) 아동 능력의 과소평가
3) 인지 발달과 정보처리
4) 인지발달과
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모형에서 상정하고 있는 인지과정은 이러한 두 가지 특징을 잘 겸비하고 있다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 삼위일체적 지능이론
2. 정보처리적 지능이론
3. PASS 지능이론
4. PASS 모형의 구성 요인
5. PASS 인지과정의 측정
Ⅲ. 결 론
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정보처리이론)
1) 피아제 이후의 인지발달이론
2) 기억발달
1) 기억발달의 대상이 되는 인간의 기억과정과 구조
2) 기억방략의 발달
3) 지식구조의 발달
4) 상위기억(metamemory)의 발달
2. 지능발달
1) 지능의 개념
2) 지능이론
3) 지능의
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정보처리이론의 기본입장과 수학교육 내용, 교수-학습방법, 기여와 비판점
4. 유아 공간교육과 도형교육 내용, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 교재교
구 및 동화를 5가지 제시하고, 수학 동화책 중 1권을 선택하여 놀이상황
방법
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지각하고 그것으로부터 몇 가지 분류상의 특징을 추출해 내고 그것에 상응하는 기억흔적을 만드는 과정이다. 교육심리 기말 요약 정리
1.파블로프의 고전적 조건화설
2.스키너의 작동적 조건화설
3.밴두라의 관찰학습
4.정보처리이론
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이론
2.형태(Gestalt) 심리학
Wertheimer(1880-1943)의 생산적 사고
발달 심리학
3.Piaget(1896-1980)의 인지발달 이론
Piaget의 발달 이론
Piaget의 인지발달 단계
Piaget 발달 이론의 특징
Piaget 이론의 교육적 시사점
4.정보처리 심리학
문
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/ 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 인지발달
I. 아동기 사고의 특성
1) 보존개념
2) 조망수용
3) 유목화
4) 서열화
5) 자율적 도덕성
II. 정보처리이론
III. 지능의 발달
* 참고문헌
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정보처리이론의 기본 입장과 수학교육 내용 및 교수-학습방법 그리고 기여와 비판점
4. 유아 공간교육 및 도형교육 내용과 교재?교구 및 동화
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육의 목표 및 내용
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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