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인민회의 제9기 제1차회의에서 김일성은 5대방침으로서 (1)평화적 환경마련 (2) 자유내왕 및 전면개방 (3) 유리한 국제적 환경 조성원칙에 입각한 대외관계발전 (4) 대화발전 (5) 전민족적 통일전선 형성을 제기하였다. 북한은1991년 8월 1일 “우
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북한의 강제 수용소와 소련의 강제 수용소 사이에 어떤 유사점이 있는지를 강조해야 하겠다.
두 경우 모두 강제수용의 이유가 사적 유물론에 의해 설명된다. 다시 말해 사회주의 실현을 위해 투쟁하는 인민 또는 노동자 계급의 이름으로, 또
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북한과 같이 정보를 통제하는 사회에서는 학생들의 정보활동이 극히 국한되어 있고, 또 조선 노동당이 유일사상 체제를 강행하고 있기 때문에 학생들은 교과서 중심의 학습 활동을 하게 된다. 이렇게 볼 때 북한의 인민 학교에서 사용하는 교
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북한 김정일 국방위원장은 김일성에 의해 어렸을 때부터 문화 예술에 조예가 깊으며 북한 문화예술에 큰 관심을 보이고 있다. 더불어 그는 자신의 관심사인 예술을 통해 인민들을 교화하기 위한 정치적 수단으로 사용하고 있다. 즉 김정일 통
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북한의 사회주의건설 초기단계에서 장점으로 작용했
던 자립적 민족경제노선과 군중노선의 편향적 강조가 사회주의에 대한 개념의
수정, 물질적 생활수준의 향상, 정치적 민주주의의 화대를 요구하는 현 단계에서
는 단점으로 작용하고 있
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북한 인민들이 마치 어느 한 종교집단의 열성적인 신도들처럼 김일성을 신처럼 떠받들었던 시기로, 내부 결속력이 굉장히 탄탄했다. 그 누구도 김일성의 지위를 흔들 수 없었다.
그러면 정규군국가로 전환된 이후, 즉 김정일 시대의 북한은
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북한에서는 가수들의 활동이 당연 제한
- 자신의 콘서트조차 당의 허락 하에 이루어짐
3. 결론
- 남북은 지난 60여 년 동안 다른 정치, 경제체제를 형성발전
→ 기본적인 생활문화와 언어생활, 예술활동까지 상이한 문화성격을 지니게 됨
- 남
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북한이해」, p.270.
대학 교과내용은 학교 및 전공별로 큰 차이가 있다. 그러나 전공분야와 상관없이 공통과목으로 정치사상 과목인 '주체철학', '혁명력사', '주체정치경제학', '김일성 노작', '김정일 문헌', '조선노동당투쟁사', '당 정책' 등을
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인민경제의 계획적 균형적 발전의 법칙'을 설명한
다. 북한에서도 여타 사회주의국가와 마찬가지로 생산수단과 노동력이 전 사회
적 범위에서 통일적으로 장악되어 있는 경제이기 때문에 사회주의라는 본질적
특성에 맞게 계획화가 요구된
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인민대중은 그들 자신에게 영원한 생명을 주는 수령에게 충성해야만 하며, 이는 선택의 문제가 아닌, 도덕 의리적 관계의 의무이다.
부모에게 효도해야 하는 당위 = 수령에게 충성해야 하는 당위
→ 사회주의 대가정론을 보면, 북한의 정치사
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