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아동 학대 등을 중심으로”, 한국법제연구원, 2011
윤혜미외, “아동복지론”, 청목출판사, 2006
보건복지부, “아동복지사업”, 2008
김혜련(1994).부모의 언어적 학대와 아동의 정서적 부적응행동과의 관계. 숙명여자대학교 대학원 석사학위 논
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아동들의 이 모방 능력 결여가 전반적인 발달을 저해하는 요인의 하나가 되고 있다고 지적하고 있으며 모방 행동을 이끌어 가는 것이 매우 중요하다.
참고문헌
김수진 외 7명, 자폐 장애에서의 국소 대뇌관류 이상, 대한소아청소년정신의학
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아동의 정서, 친구관계, 학업성취도 및 일반적 행동에 대하여 자세히 알고 있다. 교사는 부모, 의사 및 특수치료사에게 아이에 대한 정보를 제공하는 중요한 역할을 수행해야 한다.
Ⅲ. 결론
교사들은 내면화된 장애나 다른 유형의 외현적 장
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행동에 미치는 영향, 특수교육현장연구논문, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체의 정의
Ⅲ. 정신지체의 특성
Ⅳ. 정신지체의 분류
Ⅴ. 정신지체아(정신지체아동) 사회적응능력의 개념
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동) 사회적응능력의 특
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장애아 부모교육: 대구대학교 출판부 / 석동일 (1997)
청각장애 아동교육 / 김승국 외 (1989) 1. 청각장애아동의 정의 및 분류
1) 청각장애의 정의
2) 청각장애의 분류
2. 청각장애아동의 사회-정서적 발달
3. 청각장애아동과 부모상호 작
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, 춤)을 제공한다.
운동 목표를 설정하고, 성취 시 긍정적 강화 제공.
결과:
아동이 일주일에 최소 3회, 30분 이상의 신체 활동을 한다.
체력 검사 점수가 향상된다. 주의력 결핍 과잉 행동 장애 (ADHD) 아동간호학 레포트 간호진단 6가지
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장애 특징과 지도
1. 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)
2. 손가락 빨기
3. 고집
4. 자위행위
5. 분노발작
6. 유아학대
7. 유아자폐증
II. 아동기 정신장애 특징과 지도
1. 학교거절증
2. 적응장애
3. 정서장애
4. 행동장애
III. 청소
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아동들이 또래 교우 관계를 갖는 것은 아동의 사회성 발달과 장래 생활에 즐거운 삶을 살게 되는 터전이 된다고 하고 있다. 의사소통능력이 원활하지 못한 이유로 수줍고 자기표현에 서투른 지적장애학생들을 위해서 지적, 정서적 요구에 절
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장애의 개념 및 정의
1.개념
2.정의
ⅱ.발달 장애의 유형
1.정신지체 발달 장애
2.전반적 발달 장애
3.특수 발달 장애
4.통제결여 행동의 장애
5.특수 행동장애
ⅲ.발달 장애의 특성
1.정신지체 아동의 사회기술 특성
2.자폐증 아동의 사
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장애아동과 부모에게 제공이 되는 사회복지 서비스가 미흡한 편이다. 장애아에게만 국한이 된 서비스를 제공하지 말고 장애아의 부모 및 가족에게도 적절한 서비스를 제공받을 수 있도록 지원할 필요가 있다. 장애아동의 가족에 대한 지원은
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