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체험에 있어서 어떤 역할을 하는가, 그리고 미학적 구조는 무엇인가 하는 문제를 검토해야한다. Ⅱ. 삶의 총체적 체험
1. 문학적 동일시와 총체성
2. 총체성의 개념
(1) 경험범위의 총체성
(2) 경험의 유기체적 총체성
(3) 사회·역
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제3장 국어과 교사
1,국어과 교육과 국어과 교사
2,국어과 교사 양성 체제와 임용
3.국어과 교사의 전문성과 역할
제2부 국어표현론
제1장 언어 표현 현상에 관한 연구 동향
1.작문 연구의 동향
2.현대의 작문 이론
3.작문 연구의 동향
제2
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회장)의 말 인용. 제1장 서론
1.연구의 배경 및 목적
2.연구의 방법 및 구성
제2장 농촌의 현황과 문제점
제3장 농촌 발전을 위한 대책
제4장 외국의 사례
1. 프랑스
2. 독 일
3. 영 국
4. 일 본
제5장 결 론
참고문헌
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삶 가로지르기 - 지식의 위상 점검
제3장. 과학이라는 언어에 대하여 - 객관성의 탐구
제4장. 숫자를 바로 읽으려면 - 통계에 대한 비판적 이해
2부. 사람과 사람 사이
제1장 정상? 비정상? - 차별과 평등의 논리
제2장 체면이라는 가
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와 ‘우미와 존엄’에서 미의 이해와 미의 실현에 대한 요구, 대한철학회, 2015
프리드리히 실러, 메시나 신부 Ⅰ. 실러의 아름다움과 숭고함
Ⅱ. 미적체험과 총체적인간
Ⅲ. 미학교육의 필요성
Ⅳ. 실러의 도덕국가
참고문헌
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