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영어교육
1. 초등 영어과 교육과정은 중앙집권적 교육과정에 속한다
2. 초등 영어과 교육과정은 결과 지향적 접근과 과정지향적 접근을 양립시키려고 한다
3. 초등 영어과 교육과정은 종합적 교수요목의 요소들이 많이 포함되었다
4. 영어
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영어에서는 사람이 만든 법이건 자연 상태로 존재하는 법칙이건 그냥 다 LAW로 한다. 두 개념사이에 구분이 없는 것이다. 반면 우리는 법률과 법칙을 구분한다. \'생각\'을 하려면 \'개념\'이 우선 필요한데 법률과 법칙이라는 엄연히 다른 말이
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7.03
수능·EBS 연계 이렇게 준비하라, 한국경제, 2010.06.23
“교사의 질이 교육의 질을 결정한다.”, 한신언어 박한신 칼럼, 중앙일보, 2010.06.18
사교육비 줄이려면 EBS 교재비도 내려야 중앙SUNDAY 2010.04.04
EBS강의 키워 사교육 기세 꺾어라, 국민일
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학과
지구환경과학과
2학년 1반
일시
2006.
05 . 22 .
단원
Ⅲ. 지구와 별 3-1. 지구의 모양과 크기 (2) 지구의 크기는 어떻게 구할까?
학습
목표
1.에라스토테네스의 지구의 측정방법을 이해한다.
2.농구공의 크기를 측정 할 수 있다.
단계
학습
흐름
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education): 전인성
2) 국민교육(national education): 국민성(시민성)
3) 완성교육(complete education): 완성성
2. 교육 과정 측면
1) 기초교육(basic education): 기초성
2) 기본교육(fundamental education): 기본성
3) 보통교육(common education): 보통성
4) 일반교육(genera
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7.장길호, 「한국 유아교육정책 변천과정 」, 학위논문(박사) 단국대학교 : 교육학과 교육행정 전공, 2001. 8
Friedrich Wilhelm August Frobel,『인간의 교육』, 이원영 방인옥 [공]역, 2005.
이경랑, 「한국에서의 발도르프 유아 교육 내용 적용에 관한 연
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제7차 교육과정기)의 학교 환경교육
3. 학교환경교육의 현황
1) 각 급 학교별 환경교과 교육 실태
2) 환경과목 선택 현황
3) 환경교육 담당교사
4. 교과 외 체험환경교육의 개념과 기대효과
1) 개념
2) 체험환경교육의 기대효과
5. 교과 외 체
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수학과학에는 유용하나 문학이나 예술 등의 과목에는 도움 되지 않음.
- Polanyi와 Prosch의 ‘무언의 앎(tacit knowing)\'을 교육목표로 설정할 수 없음.
* Eisner 교육의 구체적 목표의 유형 제시
[그림 3-4] 교육과정 목표와 교육과정 활동의 관계
: 교
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과학과목을 수강해야 하는데 생물, 화학 그리고 물리 중에서 선택 가능하다. 따라서 과학 이수학점이 6학점이라면 화학에서 6학점을 이수하면 되듯이 교양 선택학점이 15학점이라면 일반 교양 중에서 어느 분야건 선택하여 15학점을 이수하면
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제7차 교육과정에 따른 재량활동 편성·운영의 실태분석을 통한 문제점 및 개선방안 연구, 서울특별시 교육과학연구원 공모 제21회 교육연구논문
◇ 사동초등학교 연구보고서(1999), 창의적 재량활동을 통한 자기주도적 학습능력 신장
◇ 함평
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