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교육도 그에 따라 변하지 않을 수 없다.
이러한 상황 속에서 새롭게 시작된 제7차 교육과정에서는 학교는 학교 교육과정 편성과 운영의 적합성, 타당성, 효과성을 자체 평가하여 문제점과 개선점을 추출한 다음 그 동안 설자리를 잃었던 창의
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교육을 정상화시키는 계기가 필요한 것이다. 더구나 제7차 교육과정에서는 고등학교 1학년 학생들은 국민공통기본교육과정 10학년에 해당되어 새로운 교육과정으로 학습하게 된다. 이 과도기에 대비하여 우수아에 편승한 교육만 할 것이 아
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제7차 교육과정에서 제시하는 국어 교육과정 목표가 제대로 교과서에 반영되지 않은 면도 찾아 볼 수 있다.
결국 이런 문제점을 해결해 나갈 열쇠를 쥐고 있는 것은 바로 아이들을 직접 가르치는 우리 교사들이라고 할 수 있다. 즉, 먼저 교사
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과정으로 해석하게 되었다. 수행평가는 구성적 반응을 요구하는 것이므로, 이와 같은 진리관·지식관·학습관의 변화에 잘 부합된다. 따라서 수행평가의 도입은 아직은 많은 문제점을 발생시켰지만 그 문제점을 개선해 나간다면 꼭 필요한 것
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교육인적자원부는 제7차 교육과정에서 아래 표와 같이 자원봉사활동의 운영모형을 제시하였다. 구체적으로는 청소년 자원봉사활동의 진행과정을 준비단계, 실행단계, 반성단계 등으로 구분하고, 준비단계는 봉사활동 목록작성, 봉사활동 계
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교육청, 제7차 교육과정 56학년 담임교사 직무연수 자료 집, 부산광역시서부교육청, 2002.
소꿉놀이, 소꿉놀이 겨울 드라마 연수 자료집, 소꿉놀이, 2002.
황정현,「교육연극에 대한 이해와 활용 가능성 연구」, 한국어교육 제12호, 한국어문교육
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교육과 연계하여 학교 통일교육 활성화에 활용할 수 있을 것이다.
참고문헌
강원도교육청(2003), 제7차 교육과정과 중학교 통일교육 실천자료
박찬석 외(2000), 통일 교육론, 백의
박형중(2000), 통일교육으로부터 공존교육으로, 국민윤리연구 45
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문제점을 포함하는 전체적인 내용 쓰기
4) 전체적인 내용을 구체적으로 나타내는 내용 쓰기
5) 구체적인 내용들 중에서 문제점 한 가지 쓰기
6) 문제점이 생기는 원인 찾기
7) 주장 내세우기
8) 본론 안내하기
9) 주장을 내세운 까닭 밝히기
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제7차 초등학교 국어과 교육과정에서의 문장 부호 교육 ‥‥‥‥‥ 33
7. 현행 문장 부호 규정의 문제점 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 35
8. 문장 부호의 오용 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 37
9. 문장 부호 지도상
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교육과정개선에 기초가 되는 참고자료 제공
❖ 교과별 교육목표에 대한 학생들의 학업성취도를 파악하고, 교육과정의 문제점과 정착 정도를 분석
교수․학습 방법 개선 및 장학 정책 수립 위한 기초 자료로 활용
❖ 문항분석,
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