|
. 머리말
Ⅱ. 본론
1. 성균관의 학규와 유생생활
2. 성균관 유생의 자치활동
(1) 유생의 조직
(2) 재회
(3) 장의 / 색장
(4) 성균관 유생들의 조직적 의사표현
① 유소
② 권당
③ 공관
(5) 유벌
Ⅲ. 맺음말
|
|
|
바란다. 남성 중심의 조선사회에서 그 분위기에 굴하지 않고 자신의 사랑에 충실했던 여인들의 위대함을 느끼면서 이 글을 마무리하겠다. 1. 서론
2. 본론
1) 경성 기녀 홍랑의 지독한 사랑
2) 빙허각 이씨의 지극한 사랑
3. 결론
|
|
|
조선 군사조직의 무력함을 나타내고 말았다.
※참고문헌
국립제주박물관, 『조선시대의 중앙과 지방』, 서경, 2004.
국사편찬위원회, 『한국사』10, 국사편찬위원회, 1977.
국사편찬위원회, 『한국사』23, 국사편찬위원회, 1994. Ⅰ. 머리말
|
|
|
農業 生産關係의 轉換 - 農莊制와 竝作制 論議를 中心으로 -
李鎬澈(慶北大 農經濟學科) 1. 머리말
2. 조선시대 농업 생산관계 연구의 재검토
3. 농장제의 전개과정과 그 평가
4. 병작제의 전개과정과 그 평가
5. 마무리
|
|
|
머리말
Ⅱ. 조선시대 신분제의 특징
1. 조선 초·중기 신분제
2. 조선 중·후반의 사회·제도적 변화
Ⅲ. 조선시대 신분제의 변화
1. 양반계층의 분화
2. 서얼의 신분상 변화
3. 중간신분층의 신분상승
4. 서민층의 신분상 변화
5. 노비층
|
|
|
조금더 공부하고 지식을 쌓아 본다면 '배운만큼 보인다'라는 말처럼, 옛 조상들의 여유와 서정을 몇배 더 느낄수 있을것 이라는 생각도 들었다. 앞으로 이런 경험이 더욱 많아서 머리가아닌 마음으로 느낄수 있는 시간이 또 왔으면 한다.
|
|
|
조선전기 사림의 전랑직 진출과 그 역할』, 김우기, 1986, 대구사학회
『전랑과 삼사의 관계에서 본 16세기 권력구조』,김우기, 1990, 역사교육회
『조선시대의 부정부패 어떻게 막았을까』, 1. 머리말
2. 조선중기의 정치운영방식
3. 이조전
|
|
|
(1)조선시대 역사
1.건국과정
고려 말 정치적, 사회적 혼란과 이민족의 잦은 침입으로 새로운 사회를 지향하는 신진사대부와 신흥무인세력이 대두
-> 이성계가 위화도회군을 계기로 정권을 장악하고 토지개혁을 기반으
로
|
|
|
목사
머리말
조선시대 여성문인
허난설헌의 문학적 배경
허난설헌의 작품
맺음말
|
|
|
先行作業」, 『고려시대연구Ⅲ』, 한국정신문화연구원, 2001 1. 머리말
2. {고려사}의 교감, 역주 현황
3. {고려사}와 {고려사절요}의 편찬과정과 주체
4. 사관과 서술상의 특징
1) 두 사서의 비교
2) 유교사관
5. 맺음말
|
|
메뉴펼치기
