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회심을 경험하게 된다.
회심이후에는 거룩케 된 삶을 영위하기 시작해야 하고, 무리 가운데서 함께 살아가는 법을 배워야 한다. 그리고 주님을 만나 상급을 얻을 때까지 그리스도의 형상으로 닮아 가야 된다.
8. 목회와 회심
현대에서 목회의
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존 웨슬리의 교육신학
제 2 장 기독교 교육자 존 웨슬리
제 3장 웨슬리의 회심과 교육
제 4 장 역사적 웨슬리에 대한 이해
제 5장 웨슬리 연구의 해석학적 접근
제 2 부 교육적 조명
제 6 장 존 웨슬리의 모습
제 7 장 존 웨슬리의 교육사
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웨슬리의 가슴은 “이상스럽게 뜨거워짐을 느꼈다”고 한다. 존 웨슬리에게 준 루터의 영향은 다음과 같다. 존 웨슬리의 회심은 선행으로 구원을 얻는 것이 아니라. 믿음을 통해 은혜로 말미암아 주어지는 구원의 확신으로 변화된다는 사상
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회심이 일어날 수 있다는 확신을 보여주었다는 것이었다. 조지아 선교 후 일년이 지났을 무렵 존웨슬리와 휫필드는 킹스우드학교를 세웠다. 존 웨슬리와 횟필드의 교육 목적은 첫째, 교육의 목적은 어린이들의 영혼을 구원하는 일이었다. 둘
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Here can one perceive the charateristics of John Wesley\'s Luther-reception that is close to the Halle- Pietism. I. 들어가는 말
II. 존 웨슬리의 올더스게잇 회심과 그 성격
III. 존 웨슬리의 독일 방문과 모라비안 형제들과의 신학논쟁
VI. 나오는 말
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존 번연의 회심………………………………………………………………………4
존 번연의 설교………………………………………………………………………6
존 번연의 작품………………………………………………………………………8
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존 웨슬리의 전도의 이해,” 「선교신학」 제 29집 2012.
김남식, 『동행 전도학』인천: 한국전도학 연구소, 2015.
안승오, “로잔신학의 흐름에 있어서 우선순위 문제” 「선교신학」 제 40집. 2015.
이선이, “한국 선교단체들의 전도유형과 방법
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