|
졸업장, 학위증서, 과정 수료증 등이 있다. 한국인의 교육열은 ‘학력지향화’되어 있다. 내가 여기서 ‘학력지향성’이라고 말하지 않고 ‘학력지향화’라고 말하는 데는 이유가 있다. ‘교육열이 학력지향성이 있다’고 말하면 교육열이
|
|
|
졸업장이 능력을 보장하는 것은 아니라는 것은 이전보다 더 분명하게 기정사실화 될 것이다. 즉 오늘날 우리나라의 교육에서 볼 수 있는 장면이 양산될 수 있다는 것이다.
교육열은 이렇듯 교육전반에 미치는 영향력이 없다고 할 수 없다. 아
|
|
|
졸업장을 받기 위해서 가는 곳이고 공부는 학원에서 한다는 인식이 확산되고 있다. 그러므로 학교교육의 위기를 극복하고 공교육의 내실화를 기하기 위하여 평준화정책은 폐지되어야 한다.
이상에서 논의한 바와 같은 고교평준화 해제주장
|
|
|
졸업장이 사회적 선발과 지위 배분에 결정적인 요인이다.
- 사회적 지위 이동의 기능 : 교육은 사회적 지위를 결정하는데 결정적인 요인이다.
- 사회변화 및 개혁의 기능 : 사회를 변화시키는 주체는 인간인데, 교육은 인간을 매개로 사회가 변
|
|
|
졸업장 (Senior Secondary School Diploma)을 받으면 대학에 입학할 수 있다.
퀘벡 주에서는 11학년을 마친 뒤 CEGEP라고 불리는 단기 대학 과정에서 2년간을 더 공부하지 않으면 대학에 입학할 수가 없다.
캐나다의 정규 대학 1학년생들의 학력 수준은
|
|
|
졸업장 차이라고 볼수있으며 문제는 제각각 금액이 다르다는 점에 있어서도 큰 차이를 보이는것같다 단일화를 하는 것이 좋을것같다는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고문헌
- 최연순. 평생교육의 문제점과 발전방향에 관한 연구. 경원대학교 교육대학
|
|
|
졸업장을 따라고 하였다
3-⑤ 자살할 생각이 들면 인터넷 홈페이지나 전화로 상담할수 있는 한국자살예방협회가 있음을 말씀드리고 홈페이지와 전화번호를 가르쳐 드렸다.
(홈페이지주소 :
www.counselling.or.kr
상담전화번호 :
희망의 전화 129)
1
|
|
|
졸업장의 가치보다는
신입생 개개인의 학습 여건, 능력, 태도 및 의지에 대한 개인적 관심과 지도
학생들이 만족하고 공부할 수 있는 교육 및 교육환경의 제공에 적극적 관심과 노력 필요,
V. 원격교육에 필요한 교육 인프라 및 시설
1. 현실
2.
|
|
|
졸업장, 및 자격증 집착 현상 야기
③지역성을 교려하지 않은 교육제도 도입과 교육과정구성- 고급두뇌의 유출현상과 고학력 실직자 양산(한국의 "학력사회화" 현상--김부태)
21세기 교육문제(교육위원회)
① 한국 교육 전반적인 문제이다.
②
|
|
|
졸업장을 획득할 수 있으며, 결국 이로 인한 선발과정을 지나 높은 임금을 받을 수 있게 된다. 그리고 학교 간 교육격차를 해소하기 위한 방향에서 교육투자가 이루어져야 할 것이다. 동등학력이라 할지라도 학력의 질에 있어서의 차이가 곧
|
|
메뉴펼치기
