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고 교육이 정치와 상호분리를 하여 교육의 자주성과 중립성을 지켰으며, 한글 보급을 통해 교육의 대중화를 활성 시켰다. 조선시대의 교육기관은 크게 관학과 사학으로 나눌 수 있다. 관학 교육기관으로서 성균관·4부학당(사학)·종학·잡학·
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교육기관으로서 지금까지 성균관의 예속적 존재를 면치 못하며 제구실을 다하지 못하고 있던 종학의 기능을 강화할 필요가 있었을 것이다. 세조 12년1월의 종학관제의 개혁은 곧 종학의 자주적인 발전을 지향하기 위한 조치였으며, 세조의 조
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교육기관 향교
1. 향교의 유래
2. 향교의 생활
3. 향교의 선생님
4. 향교의 학생
Ⅱ. 조선시대의 교육기관 성균관
1. 명칭
2. 조직가 인원
3. 유생의 직급과 생활
4. 역사
Ⅲ. 조선시대의 교육기관 종학
1. 교육목적
2. 교육내용
3. 교육방
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발포
1908년 2월 서당관리에 관한 규정을 반포
그 후 8월 학부훈령 제 3호로 「서당에 관한 훈령」 공포 1. 조선의 성립과 사회문화
2. 학교교육
3. 서원(書院)교육
4. 사부학당(四部學堂)
5. 종학(宗學)
6. 향교(鄕校)교육
7. 서당(書堂)교육
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교육을 담당하기도 하였던 것이다. 그런데 대체로 성균관권지의 경우 성균관의 부속학교인 사학에 나아가 사학생도의 교육에 종사하였던 것 같다.
자 이제 종학에 대한 저의 생각을 짧게 말씀드리겠습니다.
종학은 신분 사회인 조선사회를
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교육받았고, 늘 “바르고 올바른 사람”이 되어 라는 말씀을 들으며 자랄 수 있었습니다. “어떤 일을 하든 정직한 모습을 가진다면 세상을 바로 살 수 있다,”는 말씀으로 험난한 세상살이에 용기와 자신감을 주셨던 할아버지는 제게 있어
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