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좋은 교사란 어떤 사람인지에 대해 고민해 보았다.
1. 수업의 질
교사란 ‘가르치는 사람’을 의미한다. 그 이름이 뜻하는 바와 같이 교사의 기본적인 사명은 가르치는 것이며 이것은 교사의 가장 중요한 능력이기도 하다. 그렇다면 학생들
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교사교육의 모델로 자리할 것이다.
참고문헌
·에이 도널드 벨, 유능한 지도자가 되는 비결, 요단 출판사, 1978, (160)
·송길원, 좋은 지도자가 되려면, 대한예수교장로회 총회교육위원회, 1986, (230)
·게인스 S. 다빈스, 당시도 유능한 지도자가 될
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좋은 지도자가 되려면, 대한예수교장로회 총회교육위원회, 1986, (230)
·게인스 S. 다빈스, 당시도 유능한 지도자가 될 수 있다, 요단출판사, 1981, (167)
·도날드 그릭스, 교사 훈련을 위한 지침서, 대한예수교 장로회 총회 출판국, 1991, (168)
·찰스
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교사는 전문적 발달을 위해 자기동기화가 되어 있다. 그들은 공유, 혁신, 연구를 통해서 계속적으로 학습하고, 다른 교사의 지식, 기술, 전문성 향상을 돕는다. 그들은 학교구 내의 다른 교사들을 안내하고, 멘토링하고, 시범수업을 통해 좋은
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좋은 교사가 되기 위한 준비를 해나가겠다.
Ⅳ. 결론
좋은 언어교사가 되려면 많은 노력이 필요하다. 좋은 교사가 되는 일은 쉬운 일이 아니다. 나의 경우에는 학창시절 딱 한 명의 훌륭한 선생님을 만난 적이 있다. 그 선생님은 아직까지도 나
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