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법에 비해 지시적이어서 상담자의 철학적 관점이나 가치가 내담자에게 강요될 수 있다는 점.
11. 주의력결핍-과잉행동장애 아동을 위한 교육중재 효과 연구의 동향과 과제
요약 : 심한 주의력 결핍, 충동성 및 과잉행동의 특성을 보이는 주의
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의심해야 한다. 1. 정신지체장애
2. 시각장애
3. 청각장애
4. 언어장애
5. 지적장애
6. 정신장애
7. 발달 장애
8. 건강장애
9. 공황장애
10. 뇌병변장애
11. 자폐성장애
12. 주의력결핍 과잉행동장애
13. 학습장애
14. 틱장애
15. 우울장애
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법으로 만족할 만한 결과를 얻지
못하는 경우에는 약물을 사용하기도 하는데 환자의 근본적 정신적 장애를
치료하는 것이 우선이다. 예를 들면 항우울제,주의력 결핍 과잉행동장애에서
사용되는 약물, 항정신병 약물 등이 그것이다. 이외에
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장애
A. 정신장애의 개념
B. 신경발달장애
I. 지적장애
II. 자폐스펙트럼 장애
III. 주의력결핍 과잉행동장애
C. 조현병
D. 양극성 장애
E. 우울증
F. 불안장애
I. 공황장애
II. 공포장애
G. 강박장애
H. 외상 후 스트레스장애
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주의력결핍과다행동장애
4.진단과정
문진
Frequency volume chart
신체검사
소변검사
비뇨기과검사
야뇨증의 치료
1.야뇨증 치료릉 위한 기본적인 생활습관
2.치료방법의 선택
단일증상성 야뇨증의 일차치료
비단일증상성 야
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법
영재아의 사회적 적응에 대한 견해
우수 영재아 vs 영재아 vs 보통아
자아개념 및 자아존중감
사회적 자아 및 완벽주의
정서 및 행동 문제
영재교육의 유무에 따른 비교 분석
결론
주의력 결핍 및 과잉행동장애 (ADHD) 영재아동
ADHD영재
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장애 유형
장애 종류
발달장애
정신지체, 전반적 발달장애, 학습장애, 언어장애, 운동기술장애
행동장애
주의력결핍 및 과잉행동, 적대적 반항장애, 품행장애
생리기능장애
섭식장애, 배설장애, 수면장애
정서장애
우울장애. 불안장애
기타장
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과잉행동
2. 주의집중 결함
3. 충동성
4. 공격성
5. 친구관계에서의 어려움
III. 주의력결핍 및 과잉행동장애의 원인
1. 뇌기능장애
2. 유전
3. 임신과 출산 관련요인
4. 생화학적 요인
5. 환경적 요인
6. ADHD 아동의 평가방법
IV.
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장애의 진단·평가 및 상담
2. 장애학생에 대한 특수교육 서비스
3. 일반학교의 특수교육 지원
4. 특수교육 관련 정보 서비스 확보 및 제공
Ⅲ. 중점 과제
Ⅳ. 운영의 방법
1. 대상 및 기간
2. 운영의 절차
3. 운영의 조직
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법을 제시할 수 있으며, 스마트폰 중독이라는 문제를 규제할 수 있는 사회적규범을 강화시키는 방법이 있다. 전자는 현실적으로 타당성이 낮고 후자의 방법을 집중적으로 연구하는 것이 필요할 것으로 판단된다. 구체적인 해결책으로는 스마
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