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ADHD 아동 김유숙 저 | 이너북스 | 2013.09.23 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD의 개념
2. ADHD아동의 특징
3. 본인이 근무하는 기관에 ADHD아동이 클라이언트로 왔다면, 아동과 가족에게 어떤 개입을 할 것인가.
가. 약물치료
나. 인지행동 상담
다.
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장애 학생에 대하여 교육기회를 제공하는 방법으로 병원학교가 운영되고 있다. 병원학교란 장기 입원이나 통원치료로 인해 학교 교육을 제대로 받을 수 없는 학생들을 위해 병원 내에 설치한 학교를 말하며, 장기치료를 받는 학생들에게 학
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, 과잉 충족된 욕구와 좌절된 욕구를 수정하는 과정이다. 결국 부모는 인내와 끈기가 요구되며 꾸준히 아동과의 삶의 관계양상을 재정립해 가는 과정이 되는 것이다. 대학교수가 된 ADHD소년,
<리틀 몬스터>를 읽고서...
ADHD는 무엇일까?
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ADHD 발생아동 병원연계
병원연계를 통한 상담 및 치료여부
병원 상담 및 치료참여 정도
병원 연계정도 정도
ADHD 발생아동 미술치료를 통한 아동의 문제행동 감소
미술치료 참여에 따른 아동의 변화
사전, 사후 미술 검사법 활용
개별일지/치료
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주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
3. 정서 및 행동장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
&nbs
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진단
1.3. 학습부진의 원인(ㅡㅡㅡ>표로 작성)
...<그림2-1> 학습부진의 원인과 관련된 요인
1.3.1. 발달심리학적 원인(4가지)
1.3.2. 인지적 원인(6가지)
1.3.3. 정의적 원인(4가지)
1.3.4. 환경적 원인(크게 2가지)
1.3.5. 수업 관련 원인(크
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ADHD), 정서 및 행동장애의 개념
Ⅱ. 본론
(1) 주의력결핍/ 과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 원인
(2) 주의력결핍/ 과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 특성판별
(3) 주의력결핍/ 과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 평가방법
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것도 좋습니다. 친구와 역할을 바꿔 아이가 맞았을 경우, 혹은 거친 말을 들었을 경우가 되어 기분을 얘기하는 것입니다. 이런 놀이는 아이가 피해자의 입장이 되어봄으로써 스스로가 공격적인 행동이 좋지 않음을 느낄 수 있습니다.
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지는 않으나 아동의 지속적인 문제행동으로 인하여 이차적으로 부모-자녀관계가 악화될 수 있으므로 부모를 포함한 가족 상담이 필요할 수 있다.
4. 주의력결핍·과잉행동장애아(ADHD)의 개입방법
1) ADHD 아동의 심리적 이해
또래보다 정서적
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지는 않으나 아동의 지속적인 문제행동으로 인하여 이차적으로 부모-자녀관계가 악화될 수 있으므로 부모를 포함한 가족 상담이 필요할 수 있다.
4. 주의력결핍·과잉행동장애아(ADHD)의 개입방법
1) ADHD 아동의 심리적 이해
또래보다 정서적
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