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점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
가. 평가의 목표
나. 평가의 내용
<말하기 듣기>
<읽기>
<쓰기>
다. 평가 방법
라. 평가 결과의 활용
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
(1) 이원
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이론 탐색 및 적용 5
2. 배움중심 수업모형 탐색 및 적용 7
3. 배움중심 교육과정 디자인 9
4. 배움중심 좋은 수업 약속 11
5. 학습자 배움중심의 수업 실천 및 상시공개 12
6. 기초학력 부진아 지도 13
7. 창의적 학생평가 및 가정통지 1
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하인즈 딜레마를 통해 알아본 ‘나’의 도덕 발달 단계
제 Ⅲ장. 초등 교육에 적용
1. 딜레마 토론
2. 딜레마 토론 모형 제시 및 가상 수업 제시
3. 도덕발달 이론이 초등 도덕 교육에 시사하는 점.
제 Ⅳ장. 맺는 말
1. 과제를 마무리하며
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법인의 혜택
6. 상장의 원칙
7. 상장준비
8. 상장과정
9. 신규상장 심사요건(코스닥 시장 비교)
10. 증자 : 유상증자, 무상증자
11. 주식배당
12. 전환사채의 주식전환기간
■ 유가증권시장
13. 증권시장의 구분
14. 자본시장법에 따른 금융
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이론과 실제』, 법문사, 1999
각 시 도 『감사지적 사례집』
한국일보, 『자치단체 재정페널티제 도입』, 2000.12.29
부산일보, 『부산시 예산낭비 심하다』, 2000.12. 2 1. 예산편성방식의 개선
2. 우리나라 예산과정
3. 정부예산의 목적과 정
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점을 집약하고, 1차적 평가에서 도출한 결론을 중심으로 평가하며, 평가의 이해 당사자들에게 평가보고서가
얼마나 좋은 평가의 기준 또는 표준을 충족시켜주는가를 알려준다.
다) 모든 평가활동에 대하여 평가를 실제로 담당한 자나 전문가
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좀 더 높은 단계의 인간이 되도록 노력해야 겠다. 1. '콜버그' 생애
2. '콜버그'와 '피아제'
3. 콜버그 이론의 특징과 비평
4. 콜버그의 도덕적 딜레마와 도덕발달단계
5. 콜버그의 이론 검증
6. 경험사례
7. 교육에의 적용
8. 정리
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미디어와 정치
1. 논의
2. TV시대의 정치 변화와 문제점
3. 미디어 선거의 문제점
18 선거 방송 → 선거 때에 국한
1. 현황
2. 선거보도의 문제점
3. 결론
19 미디어 선거와 정치 비용
1. 선거 자금의 흐름
2. 논의점
3. 실태
4. 방안
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점이 있다. 노동쟁의 조정제도는 노동쟁의 조정제도에 노동쟁의 당사자가 별로 기대치 않고 있고 합리적인 쟁의만을 예상하고 만들어진 제도라는데에서 그 원인을 찾을 수 있다. 노사협의제는 협의된 내용을 지키지 않아도 아무런 제재를 가
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이론과 방법』, 삼지원, 2002
4. 정선영외,『역사교육의 이해』 삼지원, 2002
5. 변태섭, 『한국사통론』, 삼영사, 1998
6. 전국역사교사모임, 『심마니 한국사』, 역사넷, 2000 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
1. 사료의 개념과 분류
(1) 사료의 개념
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