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경어법의 사회언어학적 연구, 국어국문학 72, 1976
성기철, 국어 경어법의 일반적 특징, 새국어생활, 국어연구원 1-3, 1991
이숭녕, 경어법 연구, 진단학보, 합병호, 1964 Ⅰ. 국어 경어(경어법, 높임말) 주체경어법
Ⅱ. 국어 경어(경어법, 높임
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경어법
1. 국어 경어법의 체계
(1) 경어법의 종류
(2) 경어법의 조합
2. 주체 경어법
(1) 주체경어법의 대상
(2) 화자와 대비된 주체
(3) 존대의 범위
(4) 주체경어법의 여러 형식
3. 객체 경어법
(1) 특징 대상 : [+인간]
(2) 적용
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경어법의 재조정
1. 주체경어법과 상대경어법의 조합
한 인물이 주체경어법의 대상이면서 동시에 상대경어법의 대상이 되는 수가 흔히 있다. 청자와 주체가 동일인일 때에는 결국 주체도 현장에 있기 때문에 보통 현장에 없는 대상에 대해 쓸
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경어법 결정의 한 요인으로 작용하는 것은 예상되는 바와 같다.
복잡하게 얽히는 것이 인생사인데 경어법 역시 복잡하게 얽혀 이루어지고 운용되는, 우리 삶의 한 거울이라 보아 좋을 것이다.
정리하며
국어의 높임법은 그것이 주체높임이든
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경어법이란 결국 화자가 어떤 대상에 어떤 자질을 부여하느냐에 따라 결정되는 것이라 보고, 또 이점에서 그 대상은 청자(상대), 주체, 객체의 셋(과 그 각각의 짝)으로 갈린다고 본다.
국어 경어법의 체계화나 기술의 바른 방향이 대체로 여기
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법 지식으로 의사소통하는 경우가 많다. 새로운 문법 지식을 습득하는 것도 중요하지만 기존의 것을 효과적으로 활용할 수 있도록 의사소통 능력을 함양하도록 하는 것이 중요하다.
3.3 원만한 의사소통을 위한 호칭, 경어법 등을 잘 사용할
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법 형식이 있다.
예) (韓) 만나다 → 뵙다 (日) あう → おあいする, おめにかかる
(韓) 주다 → 드리다 (日) あげる → おあげする, さしあげる
(韓) 묻다 → 여쭙다 (日) きく → おききする, うかがう
명사의 경어형은 한국어에서는 몇
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법에서 유아에게 의미 있는 교육과정을 이루게 하는 다양한 요인
한편 교육 현장에서는 프로젝트 접근법을 우리의 교육 여건에 적합하게 적용하기 위해 현실적 문제점들을 개선하려고 많이 노력해 왔다(이소은 외, 2015). 보조 교사의 지원이
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주체로서의 업주를 꾸짖던 우리가 성매매 여성을 바라볼 때의 시각은 어떠했는지 반성해야 하며 동일한 인간으로서의 그들의 새로운 삶을 기대해 보겠다.
참고문헌
김은경, 『성착취 목적의 인신매매 현황 및 법적 대응방안』, 한국형사정
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정지의 원칙의 예외로서 정보공개법에 집행정지원칙의 규정을 두는 것이 바람직하다는 견해가 유력하다. 김동희.
3. 국가배상
공공기관이 공개법에 위반하여 비공개대상정보임에도 제3자의 정보를 공개하면 당해 정보의 주체인 제3자는 국가
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정립과 함께, 초기부터 후기 시세계로의 적용 가능성을 타진해 볼 것이다. 1.대학생활 경력
2.수상경력
3.지원동기 및 장래계획
4. 성격의 장단점
5.특기사항
6.주제 : 김춘수의 무의미시와 오규원의 날이미지시 비교 연구 (경어체 생략)
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경어를 사용 한다.
○ 올바른 경어사용법은 쉽지 않다. 특히 경어를 사용할 자리에 오면 신세대들은 '어머님머리님에 파리님이 계세요'라는 식의 경어법을 쓰는 경우가 많다. 하지만 면접관에게 경어 사용법도 모른다는 인상을 주면 곤란하
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법적인 제도를 만드는데 앞장서서 노력할 것입니다.
(중략) 1. 구성 요소별 기술 요령
(1) 장점과 단점의 기술
(2) 학업 이외의 활동영역 기술
(3) 인생관과 사회의식 기술
(4) 읽은 책과 전공 선택의 이유
2. 자기소개서 작성법
(1)
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경어를 사용한다
올바른 경어사용법이 의외로 쉽지가 않다. 시간, 장소 등의 환경에 따라 경어법도 달라지는 경우가 있다. 면접관에게 경어 사용법도 모른다는 인상을 주게 되면 곤란한다. 올바른 경어 사용법 중에 가장 중요한 것의 하나는
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법을 길러줄 뿐만 아니라 표현의 폭을 넓힐 수 있다는 점에서 꼭 필요한 연습방법이다.
마지막으로는 전문 강사나 부모님 앞에서 면접훈련을 해 볼 필요가 있다. 어색할 경우에는 선배도 괜찮다. 이 과정은 예의범절과 경어 사용을 완벽하게
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